之前带过初中一年级的班主任和语文课，我发现了一个现象就是孩子们特别喜欢用修正液或修正带，所以在学生们的作文本上，随处都能看到一个方方的或者不规则的区别于作业本颜色的白点儿，整体看起来确实不好看。
于是在一次班会课上我提出了这样的要求：“同学们，我有一个建议就是把我们的修正液或者修正带都扔了吧，因为大家有一个修正液的话会对自己写的作业不做提前规划，会无所顾忌，觉着写成什么都行，反正可以改正，这样反而增加了自己犯错的几率。反观我们的人生，社会是不会给我们很多犯错的机会的，如果我们习惯了犯错会修正的话，会对我们的人生产生非常不利的影响，所以从一个小小的修正液上就可以看出我们对自己人生的态度，那么就让我们从现在开始丢掉修正液，用心对待自己的作业，用心对待我们的人生。”一个学生说：“老师，这一个小修正液怎么在你这儿就上升到人生哲理上了呢？”
大家哈哈大笑之后还真的在班里少了很多修正液，这种从小事上看待人生的想法还在克拉克的《优秀是教出来的》体现出来了。
不要主动讨要奖品---在现今的社会中，人们很少因为工作出色而受到奖赏。人们努力工作，是因为他们希望从自己的表现中找到一种满足感，他们这样做或许是因为喜欢自己所做的一切，或许只是为了保住饭碗。尽管我经常给孩子们以奖励，但是我也要为他们今后走向社会作准备。我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。
克拉克先生也是在力争为孩子们今后走向社会作准备。这不是跟我的教学中的小事都关乎人生的想法相契合呢？我们要教会孩子们什么呢？我想除了必要的知识之外，不是更应该有对学生正确的人生观、价值观的影响吗？
