周一
数学学习内容反馈（11月18日）:
数学课本P60《加、减混合》
重点内容：
️今日重点：
会看图说图意(用原来….…先……又……）并列算式解答
️加减混合的含义：一道算式里既有加法又有减法。
️掌握“加减混合”运算算式的运算顺序(从左往右)。
️掌握“加减混合”算式的计算方法。看到一个算式能快速说出“先算什么，再算什么”
和连加连减一样，都是【从左往右】先把前两个数相加或相减，再用算出的得数加上或减去第三个数
️规范书写加减混合算式的计算过程。
周三
四宫格反馈
周四
今天学习了《认识立体图形》，认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称以及特点。
长方体：长长方方，有6个平平的面，相对的两个面一样大。
正方体：正正方方，有6个平平的面，每个面大小都一样。
圆柱：直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的面，可以立起来，放倒可以滚动
球：圆圆鼓鼓的，可以向任意方向滚动，表面是曲面。
今晚可以让孩子利用自己的积木或学具，选择一定数量的长方体、正方体、圆柱和球，试试怎样拼能拼得又稳又高。（可仿造课本第70页）
周末实践活动
本周我们学习了“立体图形”，认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称以及特点。
1.玩一玩
和家人一起玩“我摸你猜、我说你拿”的游戏，把眼睛蒙住，孩子通过摸立体图形并描述特征，让家人猜一猜是哪种立体图形？（有助于建立孩子的空间观念)。
2.拼一拼，搭一搭
利用自己的积木或学具
4个相同的小正方体拼成的是长方体
最少用8个小正方体才能拼成一个大正方体
3.坚持练习口算。
本周请让孩子把立体图形和七巧板学具放家，下周带计数器和两捆小棒（共20根）。
