1、戏剧单元的四篇课文需要理解剧本的___、___和___，以及要表现的主题，学习戏剧鉴赏的____。
2、了解不同文体的基本特点，能根据小说，散文，通讯；报告文学，传记等不同的特点___，进行___，___。从而达到迅速捕捉阅读信息的效果。
3、在《藤野先生》的教学中，重在启发___，结合背景、课文内容、主题思想等悟出___的含义，这是深入理解课文的重点之一。
4、教师要引导学生在文本阅读中学会质疑，要鼓励学生在阅读中有所发现，对疑难问题展开___，通过质疑激发___，获取对问题的___。
5、如果把《台阶》当做叙事散文来教，要注意记叙文的六要素。这些要素同样是离不开___的，教者可设计一些___。
6、为不断提高学生阅读浅显文言文的能力，需要掌握古代汉语常用___和常见___掌握部分___特点。
7、“知人论世读经典”是解读经典著作的有效途径，了解文章的写作背景，了解作者的写作意图，从而走近___，走近作品___，走近___。
8、鉴赏文学作品时要有自己___，对作品有自己___。
9、阅读名著时，要引导学生用___和___相结合的方法，既了解全书内容，又欣赏精彩片断。
10、九年级语文教学参考书上下册都分为三大块：___、___、___。
