一个新的班级成立了，选班干部当然是一件必然要做的事情。儿子在初中上课的第一天，就经历了第一次的班干部的选举，而结果却在我的预料之外。
那晚，吃饭的时候，我问他班干部的事？在我的预想里，他在小学是班长，在班干部这件事儿上，驾轻就熟的，应该在更积极一点儿，而儿子的回答是，“在选班干部的时候，我没有举手。”
其实不用问再多的话，我也能想明白，理解他。恰是因了他在小学的经历，让他彻底不想当什么班干部了。这个想法他早就有。
在小学，他这个班长当得很辛苦。年级小的时候还罢了，到五年级的时候，他开始和我诉苦，同学不听话，老师就批评他们这些班干部，他非常生气。开始我还开导他，责任与担当呀、知难而上呀、磨炼意志啥的。听话的儿子也开动脑筋与那几个“帮扶对象”尽量周旋。现在的孩子，年纪虽然小，但是自我的意识都非常强大，本身就非常厌恶大人们的管理和教训，经常和老师强嘴，更何况面对和他们同样大小的同学，不听任何安排也就罢了，让我往东偏往西、让我打狗我偏撵鸡的事情是每天都发生。也可能是这样的事情多了，所以老师才会任命了好几个班长，还有大组长，小组长吧。
有压迫也是好事情，他一直在想办法解决问题。有一次，他们军训离家几天。他回来之后，很兴奋地告诉我，他和其他一个最难缠的同学成了好朋友。在远离家人时，孩子们有了更多的接触时候，而他也抓住其中的一个机会，让那个孩子感觉朋友的温暖，两人成了朋友。这件事，他说了好几回，每次都有一种“机智如我”洋洋的劲儿，看得我们心里暗自地笑。
但是解决一个问题，不等于解决全部问题。这样的孩子不只一个，核心成员有好几个，再加上其他的起哄的、随大溜儿的。这要是真的一个一个找机会解决下去，我估计得好几年才能完成这样的事业，我现在明白“指导员”是多么不易、光荣、艰巨的岗位。
解决不了问题，仍会时时被训斥。儿子的诉苦里又加入了对当一个“平民”的渴望。我知道有句老话说得是“亲不间疏，先不僭后”，然而这样的话，往往是用在伤害到亲近的人，用来解释和掩饰的。这句话的另外一种说法是：“我和你关系好，才如此对你……”。为什么？我们每个人在说这样的话的同时，都没有反问一下自已，为什么要去伤害对自已好的、和自已亲近的、听自已话的人呢？任凭着那些被伤害的人，唱着“我最亲爱的人，伤我却是最深”，让歌词在风中凌乱？再想办法抹平自已心里的无奈与痛苦？
越到后面，情况越严重了。儿子当选大队长之后更加突出，每周的大队周会和他们班的班会的时间一样，这样孩子就为难了，去了班会吧，大队老师责怪他做事不专心；去了大队会吧，班主任就说他心里没有班级体。这是什么节奏？这叫夹板气呀。一贯坚强的儿子，每周到了那一天如同杨白劳到了年关，磨磨转转的不想往学校那边走，真的比考试还难过。有几次可能被老师说得狠了，他说着说着，眼圈的红了，停下来平复自已的情绪，忍着忍着咽下去。因为他知道他不能哭，因为一哭，再盯着课本看，眼睛会痛，就不能写作业了。我想也就是这个时候，他坚定了他一定要当一个“平民”的愿望。
面对这样的困境，我实在无招可用。我们总是想幸好是六年级了，忍忍就过去了。六年级本来应该是静下心来复习的日子……不过也幸好，每周只有这么一天吧。
上初中了，一切真的能重新开始吗？我一直有种感觉，他一上初中就长大了，或许是暑假里长胖长高了，或许是唇上嘴角有了绒绒短毛。我心里祈祷着，让过去的不好都过去吧。“真的要断了过去，让明天好好继续”，如同打游戏过关一样，场景、大小Boss都是新的。然而，这次的班干部选举，让我看出来，过去哪里会有这么容易分断呢？
我后来问了一下他的好朋友，在另外一个班的可爱的男生选班干部了吗？儿子回答：“在选班干部的时候，他的手抱得紧紧的……”
选班干部的时候，他把手抱得紧紧的……
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