大家有没有过这样的经历，下决心一定要教育好孩子，于是，给自己和孩子买了一大堆书，却总因为这样或那样的事情，一直没时间看，然后，这些书就一直摆在书架上，布满灰尘？

我也是这样。我囤的书非常多，每次买书的时候信誓旦旦，但是真正认真看下来的却寥寥无几。

其实，这也很容易理解，毕竟，生活、工作、孩子、家庭各种琐事缠身，想要静下心来读一本书，真的是很奢侈的一件事儿。

但，只买书，却不看书，买到的终究不过是一堆废纸；浪费的，则是买书的钱，和藏在书里的智慧。

所以，书还是要读的，毕竟我们养娃都是认真的，哈哈。

这也是我开这个公众号的初衷，有很多好书等着我去读，然后在这里记录下来，我学到了，也分享给你们。

其实，育儿路上我看过不少书，包括《好妈妈胜过好老师》、《卡尔·威特的教育》、《陪孩子走过小学6年》、《哈佛女孩刘亦婷》、《心理营养》、《芬兰教育全球第一的秘密》等等，有很多我读过好几遍，我自己的思想也深受影响，但我没看过的更多。

比如，《正面管教》。

去年，在幼儿园择校时，一个幼儿园的面谈中，老师有问到，“如果你的孩子发脾气有情绪，你会怎么处理？”，还要填写一堆类似的开放式问题的问卷。

其实，从这一个问题，就能看出孩子的家庭教育怎么样。

而那个幼儿园，正是以正面管教为教育思想，每个老师都接受过正面管教的培训。

于是，就萌生了我想要学习正面管教的念头。

其实，一直有听说过“正面管教”这四个字，也知道是要“温和而坚定”，可是具体怎么做，说实话，并不得而知。

所以，我很好奇地回去从书架上找到几本书，开始看了起来。

这才惊讶地发现，正面管教这个理念讲的真不错。因为，它是以爱和尊重为前提下的教育，而且，述说得非常细致，以至于育儿过程中很多问题都有谈及，甚至还有分年龄段，超实用。

接着，我就有很认真看了一本《0-3岁孩子的正面管教》，真的是相见恨晚。

所以，尽管当时我的孩子已经满了3岁，还是觉得其中很多内容很实用。

这本书，基本上孩子刚出生就可以看起来了，强推给大家。

不过呢，今天我想分享的是另一本，《3-6岁孩子的正面管教》，依旧很赞（当然啦，翻译过来的外文书，看起来超级别扭），书被我划重点划得满满的，所以，希望能够记录下来，分享出去。

我会挑选一些重点内容，和大家聊一聊。

我们都有过感受，3-6岁的孩子，精力特别旺盛，随着自我意识的进一步发展，他们变得要求越来越多，脾气也越来越大，有时候真的是被气到不行。

但，如果懂得正确运用正面管教的理念，应对起来就会轻松自如许多了。

下面，就来简单介绍一下正面管教的一些内容。

作者认为，很多3-6岁孩子的行为，经常被贴上“不良行为”的标签，这其实与他们的情感、身体、认知发展有关，且与其年龄相符，小孩子需要教育、引导和爱。

正面管教的重要理念

01. 尊重

父母既要尊重自己和具体情形，让孩子看到什么是坚定；

也要尊重孩子的需要和人性，让孩子看到什么是和善。

父母管教孩子，要建立在尊重的基础之上，既尊重自己，也尊重孩子，和善和坚定地表达自己的观点，提出建议。

02. 理解

（1）所有行为背后都有目的，理解孩子行为背后的动机，你就能更有效地改变孩子的行为；

（2）理解孩子的内心世界，比如，了解孩子的性情、已掌握的社会和情感技能等因素，你的孩子的行为就变得容易理解了，就能对他的行为作出更好的回应。

父母要尝试着去理解孩子内心世界，看到孩子行为背后的动机，了解了这些，才能够期待孩子的行为有所改善。

03. 有效沟通

父母和孩子都能学会更好的倾听；

用尊重的话语去要求他们所需要的东西；

让孩子们思考，并参与其中，而不是告诉他们想什么和做什么呢，他们会更好地“听”。

沟通，讲究艺术。有效的亲子沟通，一定是父母孩子双方都学会倾听，用尊重的话语，并且提出问题，让孩子有所思考，而不是简单粗暴地告诉孩子，你应该这样想，应该这样做。

04. 教给孩子技能

有效的管教，能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，既不骄纵，也不惩罚。

我们管教孩子，目的是希望孩子能够掌握技能，骄纵或惩罚，只会适得其反。

05. 解决问题，而非惩罚

责备永远解决不了问题；

管教孩子，在于解决问题，而非惩罚孩子。

遇到具体问题，应着眼于解决问题，惩罚孩子并不能达到这一效果。

06. 鼓励

要鼓励孩子的进步和努力，而不只是成功，鼓励能培养孩子的自信。

鼓励孩子，有方法，应当鼓励孩子的进步和努力，鼓励过程；而非鼓励成功，鼓励结果。

07. 孩子在感觉更好时，才会做的更好

父母让孩子感觉到羞愧、耻辱、甚至痛苦时，并不能起到作用，只有当孩子感觉到鼓励、情感联结和爱时，他们才更有动力合作、学习新技能、爱并尊重他人。

任何人，只有在感觉好时，才能做的更好，才能纠正错误，完善行为。孩子亦是如此。

实施正面管教前

应了解孩子真正需要的是什么

01. 归属感和价值感

作者说到：

仅有父母的爱，并不能创造归属感或价值感，相反，有时爱会导致父母溺爱或惩罚他们的孩子。

孩子需要感受到被无条件地接纳，需要知道即便他们在发脾气、洒出麦片粥、弄坏爸爸的高尔夫球杆或把厨房弄得一团糟时，仍然是被爱、被需要的，这便是归属感。

没有归属感的孩子，容易变得沮丧，进而做出不良行为。

事实上，大多数小孩的不良行为，都是一种“密码”，是为了让你知道，他们感觉不到归属感，并需要你的关注、情感联结、时间和教育。

著名歌手、斯坦福教育学博士陈美龄曾讲过这么一个故事。

有一次，陈美龄的大儿子因为书法考试成绩不理想，于是，撒谎告诉她，试卷还没有发下来，可最后，她却在儿子的小书包里找到了被揉成一团的试卷。那时，她意识到问题的严重性——儿子不理解她的爱。

在她儿子的眼里，考的不好，妈妈就没有那么爱自己，因为怕妈妈失望，所以不敢说实话。

陈美龄因此跟儿子促膝长谈长达8小时，就是为了让儿子明白一件事：

无论他考的好或是不好，妈妈对他的爱都是不变的，妈妈的爱是无条件的，考的好自然是不错，考的不好也完全没关系，我们继续努力就可以了。

从那以后，她的大儿子就再也没有撒过谎，因为他知道，自己是安全的，无论他表现如何，都是被妈妈爱着的。

反观我们自己，生活中，很多时候会因为孩子一些不尽如人意的表现而责怪孩子，比如吃饭弄脏衣服、弄坏了东西、搞砸了事情或是学习不好……

此时，孩子从中读到的信息便是，我做的不好，妈妈不爱我了。

尽管我们可能并无此意，但是，要常常试图站在孩子的角度想一想。

要孩子觉得，不能我们自己觉得。

你会发现，我们无意中做出了很多伤害孩子的事情，让他们觉得父母对他们的爱，是有条件的。

所以，尽可能地，我们要经常表达对孩子的爱，比如拥抱，用话语表达，妈妈是如此爱你，非常感谢你来到我们家，做我们的孩子，妈妈非常开心。

当他们做错事时，表现不好时，我们应当本着帮助孩子解决问题，学会本领的目的，去对待孩子，克制住自己的脾气，好好跟孩子说，并向他们表明，无论你表现怎么样，你都是妈妈的宝贝，妈妈都非常爱你。

02. 对自己能力的感知

如果你不给孩子锻炼的机会，那么他将永远学不会做决定、学习新技能，或相信自己的能力。

当孩子能成功做一件事时，从正在形成的实际技能中，能够感觉到自己能干，体验到自己的能力和自立。

在我们家里，我们经常会叫孩子帮忙做一些事情，比如，帮我搬一下椅子，帮我拿一个东西等，每当他成功做完一件事，得到我们的感谢时，他都特别自豪，觉得自己特别能干，特别自信。

一些简单的事情都让他自己做决定，比如今天穿什么衣服，买东西喜欢哪个颜色，要读哪一本书，在这些做选择的过程中，他们感觉到自主性，认识到自己是有权力，有能力做选择，也从中学会了如何做选择。

在家里，打鸡蛋啊，和面粉啊，包粽子啊，包馄饨啊，挖红薯啊，拔萝卜啊……只要是不威胁到安全的事情，全都让他自己试着去做……

在这一过程中，不但锻炼了自己的动手能力，锻炼了大脑，也让他感知到自己的能力，成为一个更自信的人。

03. 个人的力量和自主

作为父母，最重要的工作之一，就是要帮助孩子学会将他们大部分力量用在积极的方面——帮助解决问题、学习人生技能，以及尊重他人，并与他人合作。

惩罚，不会教给孩子这些重要的经验，有效而充满爱的管教，能做到这一点。

我们管教孩子的时候，要时刻记得，我们的目的，是帮助孩子学会解决问题、学习人生技能、尊重他人，并与人合作。

04. 社会和人生技能

教给孩子学会如何与其他孩子和大人相处、如何自己吃饭穿衣、如何学会承担责任，这些技能是3-6岁主要的养育任务。

真正的自尊，并不是来自于被爱、被赞扬，或给孩子一大堆好东西，而是来自于有技能。

当孩子小的时候，他们喜欢模仿父母，你的孩子会想和你一起钉钉子、喷清洁剂，随着他更有能力，就可以和他一起利用日常生活中的这些时机，教他如何成为一个能干、有能力的人。

曾读过一本书《下乡养儿》（这本书，尹建莉老师和童书妈妈三川玲都有推荐），作者的女儿天天，自从上幼儿园起就特别紧张、害怕，换了好几个幼儿园，天天都不愿去上学，直到上小学，每天放学回来还都会哭，晚上不敢睡觉，做噩梦，于是，作者夫妇整夜整夜陪孩子玩，没法儿睡觉。

面对女儿这一糟糕的状况，作者夫妇带着孩子搬去农村，跟孩子一起做饭、洗衣、种菜、养狗、搭棚子……锻炼孩子的生活技能、交往技能和解决问题的能力，很快，女儿天天的状况一天天好起来，适应了学校生活，表现得很不错。

这本书所传达的思想，我很是赞同。

小孩子不能做一朵温室的花朵，整日在父母的羽翼下生活，从小开始，他们就需要学会一些本领，比如自己穿袜子、搬凳子、自己剥橘子皮，剥瓜子壳……

在我们家，孩子自己能做的事情，几乎都让他自己做，哪怕是拿锤子钉钉子，拿锄头挖土。

每次他学会做一件事情的时候，我都会恭喜他又学会了一项本领，并且肯定他学会了越来越多的本领，很厉害，他也因此特别开心，乐此不疲地尝试学会新的本领。

小孩子的能量其实很大，最重要的，我们父母要给他们练习本领的机会，教会他们如何保护自己。

在练习的过程中，孩子其实是在探索世界，既锻炼了大脑，也锻炼了自理能力，这将是孩子成长路上一笔宝贵的财富。

——The End——