很多家长都害怕中学生早恋，主要是因为中学生处于感情的懵懂期，很容易受到早恋的危害。那么家长和老师要如何引导中学生走出早恋的误区呢？
积极预防--"早恋早知道"
家长由于平时对学生关心不够，当学生因恋爱而出现严重后果，如怀孕、自杀等严重问题时已为时过晚。因此，对于学生的恋爱，家长应该做到心中有数，要细心观察他们的言语、行动、神色、情绪是否发生了莫名其妙的变化，以便主动地采取措施，避免出现措手不及的尴尬。
正面引导--"给他（她）一片蓝天"
许多家长一遇到学生早恋，似乎如临大敌，紧张万分，快刀斩乱麻是他们的通常的做法。其实，青少年的早恋是正常的心理活动的体现，如果我们能够正确地予以引导，早恋可以妥善地解决。早恋并不可怕，电视剧《校园先锋》和《十七岁不哭》中涉及了早恋这一问题，剧中鲜明地揭示了一个通俗的道理：不要把早恋的学生看成是坏孩子，更不能简单粗暴地歧视他们。
要实现对青少年学生情感上的问题进行正面的疏导，教师、家长的真诚和真情至关重要。苏霍姆林斯基认为，教师的大喊大叫，不能收到预期的效果，有时反而会引起学生的逆反心理。事实证明，"围、追、堵、截"的方法难以真正解决问题。
教师及家长，首先，要理解早恋的孩子，理解他们成长中的烦恼与困惑；其次要尊重学生的人格、情感和隐私，不能不问情由一味指责，也不能动辄训斥漫骂，吓唬威胁，更不要当众点名批评。因为性心理活动是一个人心灵深处最深沉、最神秘的一角，有时瞬间的思想变化会影响终身；再次，对早恋的学生要宽容，应该认识到，少男少女正"走路"，因而难免在人生的道路上跌交，相信他们能够走出早恋的误区。只有这样，学生才能从早恋中解脱出来，真正地拥有一片蔚蓝色的天空。
提高认识--"有'情'未必真豪杰"
作家庐隐说："人若无感情维系，无论海阔天空，也难以使郁结之心消释。"情是生活不可缺少的，但是不恰当的"情"却是有害的，正如早恋的"恋情"。因此要让青少年学生明白，什么时候的恋爱是最美好的，什么时候的恋爱是苦涩的。
青春期异性之间的爱慕和憧憬如太阳初生的薄雾，它是美好的，而一旦酿成云、酿成雨，甚至酿成雷电与冰雹，对于初涉人生的少男少女来说是难以经受的。所以，对于青春期异性之间的那种憧憬与朦胧，最好是呵护她，而不是走进她、揭开她，因为，"有情未必真豪杰"。
晓以利害，升华情感
采用集体的、正面的教育，能在班级中形成一种健康快乐、积极向上的氛围，有利于学生正确认识自己的情感变化，排除青春期的压抑和苦闷，把握升华自己的情感，把积累知识、丰富经验作为生活的主旋律，珍惜美好的学习时光，珍惜纯洁的同学友谊。
心理健康教育课上，我给学生读了两篇文章：一篇文章讲述了一名高中女生因早恋荒废学业，受父母干涉而寻短见的事例；另一篇文章讲述了一个小伙子向心爱的姑娘求婚而受到她家人的冷淡。回家后，反思自己，后来靠勤劳和智慧致富，成为远近闻名的企业家，并最终赢得了姑娘的芳心。
引导学生们展开讨论，各抒己见，谈自己的看法。在充满和谐、自由、宽松的气氛中，学生们通过争论明白了：初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在何时都应该加倍珍惜，但由于年龄和阅历的关系，这种初恋的情感往往是盲目的，不能持久，若沉浸其中，有可能荒废了学业，毁了真爱的前程，毕竟“情可载舟，也可覆舟”。
