通过教学环节,使学生初步理解采用表格式和树状图进行整理和复习的方法,培养学生归纳整理的能力。采用自主探究,合作学习的方式开展教学,使学生感受到知识来源于生活,又应用于生活。设计和执教这节复习课的过程中,要充分关注学生的基础知识,培养学生整理知识,构建网络的能力,有充分尊重学生的认知规律,能把所学的知识有条理的形成知识网络,对学生来说是重要而必备的技能。在整堂课中,因为有了前面巧妙的设计,有了激励的语言,学生的学习热情始终很高,特别是破译手机号密码之后,学生甚至不理会已经下课了,围着老师问了很多他们感兴趣的问题,这说明,这结果学生很喜欢,而学生喜欢的课堂才是我们老师应该去追求的课堂。
《整理复习》教学反思
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