千万不要小看了小孩子！
千万不要忽视了小孩子！
仔细呵护好每一个小孩子，仔细观察他们的一言一行、认真欣赏他们的每一个作品～每一个作品的丝丝毫毫:你会发现他们越来越多的秘密、越来越多的潜能、越来越多的进步！
看自由涂鸦～
这是什么？像什么？
这个“树形人”里竟然只有“一只眼睛”！ 怎么不是两只眼睛呢？落下了一只？我们大人肯定不得其解？因为我们熟悉了两只眼睛的画面。
然而，我们人类其实是有“第三只眼睛”的！无论是西方哲学家、医学家，还是古老的东方传统中 都认为人有“第三只眼睛”。现代解刨医学也证实并找到了它。 它位于大脑中心部位，是宇宙能量进入人体的闸门。
小孩子的涂鸦反映 人的灵体发展，又一次被很好的印证了！
再看……
华德福早期教育，以大自然和大地的韵律 及生命周期为核心，让孩子们达到“天地人和谐成长”。它要求孩子们多零距离接触大自然、拥抱大自然，顺四时而生活。
孩子们在大自然里成长 久了，就会对大自然有敏锐的感觉。上面这个涂鸦:刚刚进入落叶时期，就被小孩子给“感觉”到，并及时画出来了！这里面还有一点好玩的地方:树干上画了三组“树年轮”，这三组年轮有一个细节是一样的，每组年轮的最外一层年轮，都涂上了颜色。想告诉我们什么呢？给大家留个问题。
再看涂鸦……
放风筝的画面: 大面积的留白、矮矮的房子，反衬出风筝的高度！这样的感觉很震撼！而 它竟然是一个五岁孩子的涂鸦画面。
还有一组涂鸦……
这是蒲公英班两个大孩子在这个月的不同日期的涂鸦画，有异曲同工之妙！为什么会这样呢？因为这个月他们班开始了“手工经纬编”，五岁后孩子由于四肢的快速发展，手的精细动作有了大的突破，所以他们的手工作品越来越精妙！于是，孩子们感觉到他们的“手”简直无所不能，是个宝贝！就像果树一样，能开花、能结果！于是，便出现了“手 树”！哈哈……
小孩子，全身都在感觉，敏锐、全方位地感觉着，我们成年人应该多滋养多呵护，童年的 珍贵真的不能言表。
