说在前面的话
绘本是最适合孩子阅读的书，好的绘本能给孩子艺术、文学、语言、生活智慧等方面的综合滋养。越来越多的爸爸妈妈已经加入到陪伴孩子读绘本的行列中来。但是，亲子共读如果只是孩子看图大人读字这么简单，那就太浪费价格不菲的绘本资源啦！在这里，我根据自己陪伴孩子阅读的经历，挑选优秀绘本，精心为每一本书设计讨论话题和延伸游戏，让孩子不是被动接受故事，而是在阅读中积极思考并用语言表达出思考的结果，帮助你发挥绘本的最大价值，让亲子阅读变得更加生动、有趣！
作者介绍
大卫·香农（David Shannon）1959年出生于美国华盛顿，从小喜欢棒球和画画，毕业于加州的艺术中心设计学院。1989年开始创作儿童图画书，他的作品屡屡得奖，其中《大卫，不可以》夺得了1989美国凯迪克银牌奖、美国图书馆协会好书奖及《纽约时报》最佳图画书奖。他的绘本个性鲜明：色彩浓郁，画面看起来有些幼稚，但是情节又充满了奇思妙想，特别受孩子的喜欢和欢迎。
内容简介
整本书几乎没有连贯的故事情节，每一个大跨页都描绘了小男孩大卫调皮捣蛋的某个生活场景，配以大卫妈妈的画外音“大卫，不可以！”在结尾，闯了祸的大卫收到了面壁思过的惩罚，但也得到了妈妈的拥抱和温馨的表白：“大卫乖……我爱你！”
阅读小贴士
本书是作者根据自己儿时的图画作品重新创作的，记录了作者小时候不被允许做的事。孩子阅读这本书，重点是在与作者的心灵共鸣中得到情感的宣泄。
陪伴孩子阅读这本书时，可以一边引导孩子观察图片，一边引导他们讲述自己类似的捣蛋经历，并描述当时的感受。
还可以和孩子一起讨论怎样让不可以的事情变得可以。
阅读故事
01 观察封面和封底
给孩子读书的名称和作者、翻译者以及出版社。
让孩子猜猜大卫是谁？他正在干什么？“大卫，不可以”这句话是谁说的？
告诉孩子这本书非常受欢迎，得了很多国际大奖。写满封底的单词“No”是“不，不可以”的意思。
让孩子想一想：这本书会是什么内容呢？
02 观看夹衬页
给孩子读夹衬页上的文字，告诉孩子：这本书最初是作者小时候画的画，记录了他小时候的事情。
03 观看扉页
让孩子猜猜扉页上这个穿着裙子、两手握拳叉在腰上的人是谁？她现在的心情怎样？
04 阅读内页
每翻开一个跨页，可以和孩子讨论这些问题：
大卫在干什么？
他是什么样的表情？
你觉得他正在想什么？
你做过这样的事情吗？
你当时是什么感受？
妈妈对你说了什么？
妈妈对你说“不可以”的时候，你的心里是什么感受？
讨论和游戏
01 阅读后讨论
阅读完整本书之后，可以和孩子一边随意翻看书页，一边讨论：
妈妈不允许大卫做哪些事情？
妈妈为什么不允许做这些事情？
其实有些事情，不是不可以做，只是大卫做的方式不太对，如果是你，你觉得可以换成什么方式来做呢？
大卫的妈妈总是对他说“大卫，不可以”，你妈妈总是对你说什么话？你喜欢吗？你最希望妈妈对你说什么？
02 延伸游戏
情景扮演
孩子随意模仿任意一个书中的画面，妈妈则在一边用夸张的语气和表情再现书中的文字；
把书中的小场景编成一个完整的故事来表演；
和孩子一起把自己生活中的捣蛋故事编成类似的故事来表演。
模仿绘画
绘画能力比较强的孩子，可以模仿这本书，把妈妈经常对自己说的话和当时的场景画出来。
我是发芽的梦，每天晚上陪孩子阅读是我最快乐的时光。
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