学校为了提高班级自主管理，在报告厅举行了优秀班主任报告，听了各位优秀班主任的报告中让我深深的体会到：当班主任不容易，当好班主任更不容易，一个班几十个学生，他们的年龄、体质、性格、智力、爱好等都有差异，他们的家庭背景、经济状况、社会关系等也各不相同，要教育好他们，让他们德智体全面发展，班主任应该而且必须做个多面手。
任华玲老师以她以自主管理轻松你我爱心教育为题，用真心、动真情、做真做好班主任工作。展示了她在班级管理中的金点子，分享了她管理理念。接着她又分享了制定班级管理制度及加减分的方法。
接下来是李老武章师以手拉手齐心协力一起走，他以爱心、耐心、智慧和用心展开分享，李老师对教育的诚与爱让我们感动，对学生的那份真爱、那份宽容、那份尊重、那份信任，让学生充分享受幸福、品味幸福、收获幸福、体验幸福的境界和教育情怀更让我们钦佩。
崔志勇老师以，从班级发展目标进行了自己独特的管理分享，崔老师说道当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
管晓敏老师以心跟爱一起走分享了她管理班级的好点子，利用班干部和小组积分制让孩子们自主管理，做一位懒班主任，却给孩子们更好的锻炼空间。
张巧霞老师以做魅力形的班主任，谈了她带领孩子们一起建立亲子读写共同体的好点子，征服了很多学生和家长，她用自己的热情和朝气去感染学生。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。她正在真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
总之：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在听完几位班主任所讲的管理班级的方法时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种管理进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
