老师…… ” 手机另一头，微弱的声音喊了我一声，许久的沉默，疑惑的我回应着，我以为是夜深人静不敢高声，电话那头传来啜泣的声音，“你怎么了，没事吧。”内心急躁的我还是假装镇定，沉默的许久，电话那头传来断断续续的声音，“我真的很后悔，我早应该就去做了。”听着她自责难过的话语，我也想不出安慰她的话语，浮现出是她哭泣泪流满面的画面。妈妈，不易做。我内心无限的感慨,夜色如水，已是凌晨，我劝她不要伤心，早点睡。她答应着，交代我们要保护着孩子的自尊，挂断了电话，“父母之爱子，则为之计深远也。”今天的局面，她说她从来没有想过，这件事浇灭了她的希望，也加重了她心里的负担。作为旁观者的我也只是轻描淡写地在安慰她，她需要自己想通，适当的放手也是一种负担，在人的一生当中，怎么能都是一帆风顺，事事顺心呢，适当的波折，也是一种成长。自己想要的东西，还是靠自己付出自己去争取，孟子曰：“不食嗟来之食。”让孩子去把控生命之帆，是成全，是爱。 过度的焦虑投射给孩子，加重孩子的压力和负担。
利弊的分析，劝说的话语，让她渐渐平稳了她的情绪。她诉说着自己的烦忧，不够信任自己对孩子的教育，不够信任自己的孩子。她是一个焦虑的母亲。
7月3号接班，我进入班级群，她添加了我的微信，聊起了她的孩子，虽然未成谋面，在她的描述下，我眼前浮现是一个不求上进的孩子形象，但是朋友圈又呈现了一番天地，去美国游学回来之后的孩子发表着有个性的话语，我对呈现两面性的孩子感到好奇。微信上我感受到了她对我的热情与关心，几次约见面，我都再三推托，最后还是被她的执着和坚持不懈打败了，暑假我们第一次见面聊了三个多小时，在这之前我还没有见到孩子本人。我们交谈甚欢，但我总有一种奇怪的感觉。
言语中的交谈，她让我感受为人母柔软中的坚硬。好奇心让我想认识这个孩子，在期待中等待中迎来了开学，她的孩子普通得不能在普通，唯独写得一手好字让人佩服，班级挂满了他的字，高大上、精心装裱的框。如果字如其人的话，那他可以称得上温润如玉的君子，在运动场上偶然间听他说的话，看他在赛场上的拼搏，我感受到了不一样的他，我看到了他的拼搏，上进的他。在班级，认真的他，跟她所描述的大相径庭，近期的成绩大幅度在提高，我在想我看到的应该是真实的他吧？
最近在看武志红《为何家会伤人》“父母能给孩子最好的礼物，就是爱与自由。”爱易做到，但是自由却难以做到，焦虑的父母放手是困难的，在她们的世界里，外面的世界会伤人，她们不愿意让孩子去探索，适当的挫折对孩子来说未必是好事，好的资源确实能够给孩子给予方便，但未必适合他们，奋斗的人生千枝秀。我还是希望孩子们自己学会承担后果。
尽管沟通交流过很多次，但始终是无效的。家长渐渐焦虑开始嫁接到我这，自从隔壁班孩子语文考了90分，我的微信都没有消停过，每天准时准点发信息：“最近学习状态怎样了？”这样的母爱让人感动，但是不改变孩子，所有的努力都会是徒劳。
