今天是2022年9月5日，是“8.29成都新冠疫情”成都中小学延迟开学之后，第一天开始线上教学。

      对于高一新生而言，在没有见过任何老师的情况下居家线上学习，这无疑是对自身自制力的极大考验。

      我想今天他们的内心，刚开始更多的是对各科老师的好奇，然后呢是被各科作业砸的昏头转向的惆怅。

      在没有任何教材与资料的情况下，要么打印资料再作业，要么直接抄写，也真是难为了这一群翩翩少年。

      好在老师们为他们准备的作业尽量的精简了又精简。

      早上两节网课下来，着实感觉某钉线上教学操作方便，流畅性更好。有些老师反应卡顿，那应该是自家网速的问题。

      抱着学习的态度，我点开了学校里几位有代表性的老师的直播回放。

      校长的领导范儿，资深班主任的语言智慧，新进教师的青涩无畏，都值得我学习与借鉴。

      领导讲话，大家都懂的，气势逼人，语言掷地有声，眼神犀利无比，通常这样的课堂没有学生敢造次的。

      迫于领导的威信与高大形象，没有学生不会好好学习的，所以领导带的班级成绩自然不会差嘛。

      这是我作为“半老半青”教师望尘莫及的，但这也是我学习的榜样。

      我想学着领导讲话，先不讲究气势问题了，天生一副娃娃脸的我怎么装也扮不出一副严肃样儿。

      那就说说谈吐问题吧，一定要慢而不拖沓，每字每句尽量高那么一点点分贝，就像下棋一样落子无悔，不要一句话重复说几遍。

      一定不要慌，不管课堂上出现什么样的状况，淡定！淡定！装也要装得一副泰山压顶而面不改色。

      班主任效应也是独占优势的，一般班主任的学科学生们都会不由自主的重视起来。 

      但话又说回来，班主任，特别是资历老的班主任，他们管理学生自然是有一套的。

      每个班主任似乎都是学校的德育优质工作者，他们无时无刻不对学生进行着德育教育。

      他们很擅长把握一个个小小的契机来教育学生，课堂上也是把德育与教学融会贯通，能做到滴水不漏。

      课堂管理对于班主任来说简直不是事儿，这方面我太羡慕，因为很多时候我还不得不花费一部分时间来管理课堂。惭愧，但从没放弃“治疗”。

      听着新进青年教师的课，心里不自觉的回想起自己教师生涯的第一堂课，简直不堪回首啊！

      现在的年轻人有着一种与生俱来的自信，羡煞我也。

      人一旦自信起来，什么事都能做得好。

      回想这几年，多少次因为不自信而上砸了课，多少次因为不自信而丢掉进步的机会，多少次因为不自信让自己失望。

      自信，太重要！

      自信，可以让人散发出光彩！

      自信了，还有干不好的事儿吗？

        加油，李老师！