第一次这样近距离地参与课堂，第一次这样清晰地看到和感受到这间叫做小花蕾教室的美丽。
2018年11月22日 ， 7：40准时刚入教室，悦耳的口风琴声悠扬而动听，王老师敲着木帮，富有节奏地声响回荡在整间教室里，不时地还会听到她的细心提示：注意指法，注意手指跨度间的配合。一切都是那么的训练有素！这就是这间教室的日常生活，是那么地愉悦与朴素。明亮的阳光洒向教室，阳光透了过来，好一间温暖的教室！
接下来，是晨诵时间，这个时刻给予所有人的是一种唤醒，是一种充满仪式感的迎接——新的一天来了！
美妙的歌曲过后，孩子们进入了诗歌的世界一首复习诗《春雨》，润物无声也悄悄地开启了新的学习。瞧！那是什么？
一朵鲜妍的还带着露珠的花朵，出现在大屏幕上，所有的眼睛都被吸引了过去。好美啊！所有的人，也不由地跟着感叹起来！
一夜的细雨后，满园的鲜花都争先恐后地打开屋门，炫耀着身上的珍珠和钻石！这样的童真与童趣，恐怕只有在诗里在这里才能找得到。
就在这盛开的花园中，却有一朵花没有开放，这是为什么呢？一石激起千层浪，这是为什么呢？对于成人世界的我们，还真是需要苦思冥想一番的。可是，小花蕾们却已经迫不及待地要表达，要绽放，要吐露自己的芬芳了，一个个小手举了起来，各种天马行空的想象力被充分的调动起来。
她太害羞了！
她是冬天才开的花！
她今天心情不好，不想开，所以就不开了！
……
……
孩子们的回答简直就是出乎意料地惊艳到我们了，教室后面的我们也忍不住跟着一起乐起来，不时地发出笑声来
接下来是语文课《狐假虎威》，对于这个故事，我们都是如此的熟悉，课堂上的小花蕾会碰撞出怎样的精彩呢？
王老师首先进行的预习检测，看得出来，孩子们预习做得很充分，小火车读词语，声音洪亮，正确率高。
这一节的亮点，不仅仅在王老师的朗读指导上，如何读出老虎与狐狸两个不同角色的语气，更重要的是，在老师的层层提问和引导下，对学生思维的训练与挑战！
狐狸是如何骗过老虎的？
看似简单问题的背后，是需要孩子们细读文本，层层深入的思考。这样的课堂，不仅仅是充满趣味性，更是有效的扎实的，因为背后站着一位立足于学生长期发展的教师。
老虎与狐狸，实力与智慧，十分巧妙而水到渠成地揭示了这样的人生哲学，成为一个什么样的人？坐在教室里的我，也不禁和孩子们一起陷入了深深地思考中。正如课堂所说：
实力+智慧=强者
数学课，已是第二节，经过语文课堂长途跋涉的思维，孩子们依然兴趣盎然，那一声：我是努力的小花蕾！声音是如此的精神十足。
数学课堂，学习《分一分》，一进入课堂，带给人如沐春风的舒适感，程老师用自己特有的耐心感染着每一位听课的学生和家长。
数学在我的记忆里，大多是枯燥而乏味的，这一节却令人耳目一新印象深刻，完全刷新了我对数学的认知。
课堂上的知识并不是老师直接给予孩子的，而是让学生在自己动手，自己实践的基础上认知和获取。大屏幕播放着动态而清晰的课件，黑板上用磁铁道具，为小兔子分萝卜想办法，这样生动活泼有趣的游戏进行教学，怎么会怕孩子学不会学不好数学呢？
“想一想，还有没有不同的办法？“这是在程老师的数学课堂上，经常听到的话语。课堂的节奏感和紧张感并存，孩子们的思维得到了激发和挑战，不敢想象这样日复一日的训练之下，孩子的数学世界还是何等地扎实与精彩，而这样的数学思维，是我们在家庭教育中常常忽略和做不到的。
和孩子一起上学，不仅一返童年再次感受学生时代的美好，更亲眼见证孩子在学校是如何学习，这间叫做小花蕾的教室在我心里不断地闪亮起来，这就教育，这就叫做生命，十年树木百年树人，未来的日子，可爱的小花蕾一定会绽放得很美丽，因为在他们的身后有着这样认真敬业的园丁，感恩这份遇见……
