这两天利用早起的时间反复听着端银的朋友圈课程内容，而且是反复听着第一节课的内容，在家人都还没有起床的时间里，一个人看着自己整理的思维导图，获得了一些感悟。
端银朋友圈营销定位课
定位，是通过极简的信息去占领用户的心智，我在端银社群翻开小伙伴们的群勾搭名片时，发现了不少身上闪闪发光的个性化标签，比如卢老师的“数字读心术”，比如花花姐的“社群运营官”等，而试着问问自己，除了是一个教了15年书的职业学校中层之外，没有什么可以拿得出手的东西，从网络回到现实，又联想到了老领导30年如一日的写书法，老同学20年如一日的画画，当你问问自己，再看看网络上的小伙伴，周围优秀的领导同事时，就看到了很多的问题。
2016年开始我就尝试在学校上一门叫职业技能实训的课程（后来把它改成了职场通识教育），主要是和学生分享一些职场刚需技能。刚开始是每1到2周一个主题，比如思维导图、PPT演示等，后来有缘学了李忠秋老师的《结构思考力》一书，开始对课程主题进行归类分组，把主题浓缩为职场的“理想学说”（即整理力、思考、学习力、分享力）
眨眼间，2016的6已经翻过来变成了9，在学校进行了2年多职场通识教育尝试的我，想把这门课程优化后搬到网络上来，在对标线上同类型课程的同时，有幸加入到端银的微信成交社，通过这段时间的《定位》阅读和群里的定位答疑，把自己的第一门线上引留课定位为“高效职场整理术-工具神器篇”，努力用价值感来死磕自己，用结构感来切割教程，用对象感来服务用户。
2019，是一个15年教龄的教师来打翻身战的一年，期待在端银团队小伙伴们的帮助下，实现自己的目标。
