激情导入：“今夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”说的是什么故事？在我们传统的认识中，他们在天上过着怎样的生活？
预设：痛苦、不幸的生活。（牛郎和织女被王母娘娘画下的银河隔开后，他们不能再在一起，只有每年的农历七月初七才能相见一次。）
浩渺宽广的银河把一对有情人阻隔在两边，天各一方，他们不能自由幸福地生活在一起。牛郎织女的故事是我们熟知的民间传说故事。那在浪漫主义诗人郭沫若笔下，他们在天上又过着怎么样的生活呢？下面，我们就一起走进《天上的街市》看看他们在干什么。（板书课题“天上的街市”。）
（一） 预习提要
《天上的街市》的作者是—郭沫若。对于郭沫若，你了解多少呢？现在，请同学们拿起笔，把课下注解当中需要掌握的文学常识勾画出来。大家能够敏锐地抓住这些关键信息，很好！作家的国籍、身份、所处的时代及其代表作，都是我们平时需要积累的语文知识。
（二）读诗韵
诗歌不厌百回读。现在，请大家自由朗读这首诗歌，要注意读准字音，读出情感。有不懂的字词圈画出来。 （生放声朗读，圈画生字词。） 谁来读读这首诗？其他同学注意听他有没有读准字音，读出情感。 （生读，互评）
一首诗就像一首歌，仅仅读得流利是不够的，还要读得字正腔圆、抑扬顿挫。下面，老师朗读，同学们注意听老师是怎么停顿的，一边听一边用单斜线划分节奏。 （师配乐朗读，生倾听。）读诗要读出诗歌的味道。现在，同学们自由读一读，要尽可能读出韵律和节奏。 （生读。）
老师明显感觉到了同学们的朗读进步，仿佛跟着大家来到了天上的街市。天上的街市有什么呢？请大家再读诗歌，用四字或六字短语概括。
预设：街灯明星图 繁华街市图 牛郎织女闲游图
同学们，这些图景给你什么样的感觉？诗中是如何表现牛郎织女自由幸福生活的呢？从哪些关键词可以看出？（再此过程引导朗诵）
预设：第一节：街灯、明星、无数、闪
第二节：美丽、物品、世上没有、珍奇
第三节：浅浅的、不甚
第四节：闲游、朵、流星、灯笼
这么光明美丽的街市，这么繁华富庶的街市，这么自由幸福的人儿。郭沫若在我们面前展现了一个光明自由、繁华富庶、幸福美好的世界。现在， 请同学们再读一遍这首诗歌，读出街市的光明美丽、 繁华富庶和人物的幸福美好。
