大学生们对“批判性思维”这个词都耳熟能详。
你或许会听到教授们强调批判性思维的重要性，也能听说教授们对当今世界没有更多的批判性思维深感遗憾。但是，你或许并不能完全明白教授们认为到底缺少什么。
你会形成这样的观点，无论批判性思维到底是什么，教授们在自己的课程中都强调这一点。
你甚至会形成这样的看法：对于许多教授而言，“批判性思维”正是他们所传授的东西——社会学、历史、商务、传播学等。
教育者对于批判性思维是什么究竟有没有形成共识呢？
答案是肯定的。
大多数教育者们认为，鲁莽地得出结论或者不规范地、不假思索地任凭下意识做出决定都不是批判性思维。不久以前，我们阅读了一篇报道：一个年轻人在商店行窃后被警察逮捕。
当警察告知他权力时，他试图挣脱警察逃跑。但就在他孤注一掷逃跑时，他所穿的肥大的裤子绊倒了他。
人们都会认为，从警察面前逃跑，尤其是穿的拽肥的裤子的时候，这样做根本不是好思维，更别提批判性思维。
那么，批判性思维是什么？
显然，他不是盲目的行动或反映。
教育者们普遍认为，批判性思维不是任凭各种诱惑的摆布，不是轻易受情感、贪欲、无关考虑、愚蠢偏见等的干扰；批判性思维的目标在于做出明智的决定、得出正确的结论。
让我们进一步明确这个概念。
存在着一种思维：它让我们形成意见、做出判断、做出决定、形成结论。
同时，还存在着另一种思维——批判性思维：他批判前一种思维，让前述思考过程接受理性评估。
可以说，批判性思维是对思维展开的思维，我们进行批判性思维是为了考量我们自己（或者他人）的思维是否符合逻辑、是否符合好的标准。
