文/Iris

“当我们需要用试管量取13.2毫升的xx液体我们眼睛看哪?”

“看13.2毫升刻度。”我的回答脱口而出

“诶！对了！”  化学老师苹果肌瞬间挤到一堆给我一个肯定的笑容 “……需要量取一定剂量的液体的时候我们是看量筒上的刻度，如果俯视，所量取的液体一定是偏少的，如果仰视，则量取的液体一定大于你所需要的剂量……而我们在测量一定量的液体的体积时，在读数时，如果俯视，则读数偏大，仰视读数偏小……原因就在于，你眼睛所看的对象不同，一个是看量筒的刻度，一个是看液体的凹处……”

这个时候他坐在我的旁边。其实我脱口而出说了那一句话之后在想，我的回答到底有没有过大脑，万一回答错误了呢，他就坐在我的旁边，错了我是不是很丢脸啊？不过还好，我得到了老师肯定，下次还是先思考一下再回答。他这时候跟我相互对视了一眼，其实跟他在一起以后，我每一次回答了某一个问题的时候总是在接下来的整个上课过程当中，都很在意很在意我回答的内容。这就是小女生吧，或者说这就是我，多少这些心理都会影响我的学习。恋爱中的女人就是这个si样子叭。

我现在还记得以前我们上课的某些内容。虽说我不是班上学习成绩最厉害的那个，但有我跟他在一起之前，我还是一个思维敏捷，聪明伶俐的一个小姑娘，每次回答问题老师还是很满意的。当然跟他在一起之后的一段时间，就是在我跟他两个人关系比较稳定，我跟他没有闹矛盾的时候，我回答问题也是正确率比较高的。但是我很认同恋爱会让一个女生变傻这句话。后来这句话帅爸在班上说过，也不知道是不是说给我听的（吐舌鬼脸🤪）

我们现在的化学老师是高三的时候，新派来的一个女老师（唐老师）。唐老师第一次跟我们见面进门第一句话就是“哇！你们班颜值好高啊！噢不，是我们班！” 全班都笑了，但是笑声淹没在我们提前准备好的鼓掌声中。她说她可以说是全市高中教学组里面，体重最轻的一个老师，她的身高不矮，但是她真的是瘦得皮包骨头，她的服装搭配特点，又恰好显得她非常干练 ，偏小麦色的皮肤，点缀了雀斑的尖尖的小脸，自然微卷的黑色的头发，她穿裙子的时候，腿细的无法用语言来形容，她第一天把我们所有女生都得罪了，为什么这么说呢?她说她特别想增肥，但就是不成功，对于我们高中生来说每天坐在教室里坐在座位上的时间长达10小时，如果再吃一点儿零食，就很容易很容易长胖。这个老师故意拉仇恨，但是一下子又让我们跟她很亲近，手段高超。后来经过一个学期一年的相处之后，这个老师也收获了全班人的心。

高一高二带我们的那个化学老师是一个刚毕业的大学生，他个子比较矮，皮肤比较黑，关键的是他还秃顶（嘘…），但是他其实很年轻。其实这个化学老师（柏老师）我也很喜欢。我记得高一高二的时候，有时候化学晚自习下课以后我向老师问问题，直到宿舍的熄灯铃响了之后，我才从教室离开，那个时候跟化学老师一起，走在教室到宿舍去的路上的时候，跟他有过一点点的交谈，谈的都是一些与学习无关的与生活有关的事情，我还记得他跟我说过的一句话，“年轻就是要野蛮生长”，因为他跟我们的年纪相差也不是很大，没有代沟，我很愿意从别人身上学到对自己有用的东西。

柏老师大学刚毕业，对于教学这方面来说是没有太多经验，而且他也年轻，年轻就容易气盛，有时候他上课讲了一个内容，如果有很多同学不容易理解，或者说理解偏差，或者说他教的他感觉没有很多回报，我们没有掌握到很好的程度的时候，他就很容易在班上生气，急得跳脚的那种。如果有同学作业有很大一部分的空白，抑或是做错的没改，他就会在班上当面把他正在批改那个作业的同学叫上去，然后把他作业丢下去，开始发脾气。班上很多同学就觉得受不了他这种老师，我觉得上课讲题的时候，柏老师生气起来的样子真是让人又好气又好笑，我觉得他还挺可爱的。他想要传达给你的一个点，你如果可以get到，那他是一个好的老师，很大一部分的问题就在于我们班的很多同学都get不到柏老师的想要传达的点，但是我不同，我觉得这个老师教学内容我还是可以理解的，每个人可以接受的教学方式和他想要传达知识给你的一种方式不同，很多同学，由于这个老师的脾气和不能适应这个老师的教学方式达不到好的学习效果，而要求换老师，那段时间班上也是，发生了很不好的动乱，出现了站两边的情况，有些人想要这个老师留下有些人想要这个老师离开，

有一个同学说，“这个老师已经教了我们两年，这两年来教了我们那么多知识，我们非但不感激他，他还要遭受我们的嫌弃，被要求换老师。不觉得你们这么做真的很没有良心吗?请那些写的小纸条要求换老师的人，今天晚上从我的班群当中退出！” 其实被告知要换老师的时候，我是很难过的，我一点也不知道发生了什么，我对柏老师有我跟他个人的单独的一种情感在里面，他那天跟我们在上最后一堂课的时候，我哭了很久，可能是我觉得，并没有到毕业的那一天，他给我们上课就成了最后一堂课，我觉得他也应该很心酸吧，他说着说着自己也哭了，“我这个人是脾气大了点……年轻气盛吧……虽然以后不能陪你们高考了，但是祝你们考出好成绩，你们还是我的学生……”班上的很多女生也开始哭，我们班每个人给柏老师写纸条，我只写了一句话，“柏老师，我们一起野蛮生长啊！笑脸”

那时候这件事也是闹了一段时间，不过后来大家都和好了，因为后来，这个唐老师，很受同学们的欢迎，大家也就渐渐淡忘这件事情。这个唐老师带动起了我们班很多男孩子的学习热情。

唐老师，她善于发现我们班哪些男生是想认真学习的，她很关注成绩比较差的。我记得她布置第一次化学作业，批改完之后的晚自习，她挑出了我们班成绩差的一个男生，让他给我们分析这个题目，并教他如何去做这样的题目，如何去分析这样的题目，如何找到做题目的思路。那天那个男生不幸而又很幸运的，基本上站了一个晚自习，一直被Q＆A，也一直被提点，一直在跟老师互动。

慢慢的，我们班的化学成绩，有了整体进步，唐老师就花了一整个晚自习的时间，跟我们谈心。按照我们的话来说，就是我们听唐老师讲故事。我们很喜欢听她讲故事，后来逮着机会，我们就会跟老师说我们想听你讲故事。那天晚上她跟我们聊了以前她在县立高中当班主任所经历的一些事情遇见的同学的“案例”，以及她帮助的一些同学怎么实现逆袭。她教的一个学生在高考前紧张到睡不着，还有她教的一个学生在高考完数学之后，回家哭了一个晚上，一个晚上没睡觉，第二天还有两场考试，她说这两个同学后来都考上了非常好的大学（大学名称省略）。她毫不避讳的跟我们说男生女生之间的暗恋和早恋，每一句爆料都引得全班一阵“嗷喔~”鬼哭狼嚎，这时候唐老师就说“小点声儿，别人班还在上课呢，等下来投诉了我们今天的谈心就结束了……” 全班最皮的男孩子都立马停止起哄。她的故事是真的很能抓住我们的心，她很擅长讲故事，她跟其他老师不一样的地方，就是其他老师从来花一个晚自习（大概一个多小时）饶有兴趣的给我们讲一大堆她的经历还有关于青春期的小心思和情感问题，她说愿意做我们的心理咨询师，有什么问题都可以跟她聊。她的谈心很“传销”，很多人都为此更加努力学习。她在从这些方面给我们心理暗示，让我们不要过于紧张，放平心态。因为这些有趣的事情让我们对上大学抱有美好的憧憬。