课件要围绕“学”。课件中无论是选取的内容，呈现的形式，播放的顺序等，都要考虑与学生学习过程的紧密贴合，要能为学生的观察、思考、探究、交流等学习活动带来方便。不要盲目使用别人的课件，根据自己的能力和学生的实际情况设计的课件，才最有利于学生的学习，才是最好的课件。不能被课件上的预设内容“裹挟”着上课，要根据学生的表现，灵活取舍课件的内容，合理调整教学的流程。
课件要凸显“实”。课件要讲究实用性，图文大一点，对比度明显一点（如白底黑字，蓝底白字等），颜色少一点，位置正一点，版面干净一点，学生看起来清楚明了，是课件制作的基本原则。课件上有可能干扰学生学习的东西，如花哨的图片、复杂的动画、刺耳的声音等，应尽量不出现或少出现。课件中不必有太多的内容，书本或作业本上有的内容，黑板上可呈现的内容，就不必非得再放进课件中，因为其实效性不见得能超过书本或黑板。
无论是课件的制作或使用，都要真正站在学生的角度，切实考虑学生的学习，那才会发挥其应有的价值。备课、上课需要“学生立场”，课件同样不能忘却“学生立场”。
