学习源于生活
下午吃点心的时候，小朋友们看到晨曦老师手里提着一袋刚从菜市场采购回来的蔬菜，感到好奇极了，很想要观察蔬菜宝宝。
上课时间快到了，那该怎么办呢？
课堂上便临时增设观察蔬菜宝宝的环节。
孩子当下的需求/求知欲远比准备好的课程更重要。
通过触觉和嗅觉认识蔬菜，摸一摸表皮，闻一闻气味。
认识轻重，方法一：通过左右手同时拿起茄子和白萝卜，不同的触感，对比蔬菜的轻重。方法二：把白萝卜和茄子举起来，让它们自由下落到桌面，蔬菜与桌面碰撞的声音大小，判断物体的轻重。
胡萝卜可以变身成什么？通过表演，让其他小朋友来猜。溜溜把胡萝卜变成了话筒，唱了一首《一只哈巴狗》
舒儿拿起胡萝卜一直捶打这桌面，请问现在胡萝卜扮演什么角色呢？对了，是切菜的工具—菜刀。
比较白萝卜与胡萝卜的大小。
借助生活中蔬菜这一真实的媒介，孩子们可以学习到什么？
通过对比，判断物体大小/轻重(数学启蒙）
根据声音的大小，推理出物体的轻重。
知道表演也是表达的一种方式。
