难得，大家眼中一向任劳任怨的她，竟也忍不住开始抱怨起这一届学生：“我是不是该去求神拜佛，祈祷他们能懂事明理一些？”
回想当年，我们还是学生的时候，虽然未必个个成绩优异，但至少懂得自律。学习上的事情，老师点到即止，大家便自觉用功；即使成绩不太理想的同学，也身体强健、精神饱满，劳动肯出力、运动有活力。班上的事务，从打扫卫生到组织活动，几乎不用老师反复催促，我们自会分工协作，把事情做得妥妥帖帖。
而如今，一切都仿佛变了调。学习自然是要老师步步紧盯，仿佛少说一句、少看一眼，作业就交不齐、考试就亮红灯。班级的卫生，明明值日表贴得清清楚楚，却总要她亲自指挥、甚至动手帮忙，才能勉强完成。更让她感到无力的是，就连“接下来该做什么”这样的基本流程，学生都迟迟不动，非要等她一声令下、一一报备，才肯挪步。
她苦笑着说，感觉自己不像老师，倒更像是个不停发布指令的“提醒机器”。学生仿佛越来越“乖”，却也越来越被动；看似整齐划一，实则缺乏内在的动力与责任感。
一句“求神拜佛”，道尽了多少无奈与期待。她所求的，或许不是神佛庇佑，而是希望孩子们能真正长大——学会自觉，懂得担当，眼里有光、心里有方向。
