谷志强: 教育思想不能总在生命、自由、存在里转——评熊芳芳的“生命”

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有自己的主张固然好,但是,成了抱住不放的观念也就死了。照这么干,只要写生物界的文章,只要出现一两个小波折,就情不自禁地往“生命”上靠,这也就完蛋了。

设定一个观念,然后拿着摘出文句往上怼。僵死的理论的表现。文字狱的翻版。

就怕这种死观念。这些“观念客”,眼里已经没有世界。人,按照人的尺度看世界,自然是人的自然,人是自然的人。如果只会拿着一种观念解释来解释去,那与蜜蜂造蜂房有何异?

给这些人起个外号☞“怼客一族”。

如果把“生命”搞成了这种样子,说明还根本不知道生命这个词里面有丰富多彩的意义,而只知道生命生命生命,一心一意地重复着祥林嫂的语言形式。《鸟》,他没看懂。

这么丰富复杂的情感的文章,哪是用一个生命一个自由一个存在这些大而无当的词可以玩味的呢?

我看出来了,中学特级里面的人物,大多也就这意思。费死牛劲照样是比着看谁把铁笼撞得声音更响一些。

就算从宏观看,写的是生命的什么?自由的什么?存在的什么?重“情”的文章必然情感复杂。没有纯粹直接的“情”的文章还能叫“重”。退一步说,只要关乎于“情”,就根本没有纯粹的某一种情感。除了热爱祖国热爱党的纯粹。

举个小例子:“2.自足:精神自由以外,还应当物质自足。”

想的到挺美,有吃有喝有精神。那叫“自然”么?那不还是做笼中鸟的思维?————对自由的逃避是人的天性。而这种天性是无意识的暴露。

典型小资客的呻吟。感悟了半天也逃不脱暴露心灵的底色。快乐是真快乐,混得惨是真惨。这叫自然。他倒两头都不忘占着。头脑里幻想着“诺曼底登陆”☞拼杀流血,还不累,更不疼,当然也死不了。

不替梁实秋骂他们,也没个长进。


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