今天，全家一起去参观了洛阳民俗博物馆和古代艺术博物馆。被我们中华民族博大精深的民族文化深深震撼，惊叹于古代劳动人民的智慧，惊叹于他们精湛的工艺，更惊叹于我们中华民族璀璨的五千年文明。
尤其是里面的壁画，栩栩如生，精妙绝伦。
今日之行，受益颇多。经典，是文明之花，它应该长盛不衰，永远盛开在我们心间。更应该铭记于孩子们心间，让他们为我们璀璨的中华文明而骄傲。
由此，我不禁想到了我们中华民族流传千古的国粹，如我们的京剧，我们舌尖上的饮食文化，我们的唐诗宋词等等。尤其是唐诗宋词和我们平时的语文教学工作息息相关。
诵读欣赏那些古诗词，有助于提升孩子的人文情怀和人格修养。古代文人的高尚情操和人格力量，通过古诗词能感染激发孩子的心灵，其效果比我们口头干巴巴的说教要强许多。比如，教育学生要珍惜时光，努力学习，可以让他们读“少壮不努力，老大徒伤悲”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这样的珍惜时间的诗。对学生进行爱国主义教育时，可以读陆游的《示儿》“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”、文天祥的《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等人的爱国诗，很少有不被感染的。对学生进行感恩教育时，读孟郊的孝亲诗“谁言寸草心，报得三春晖”，大都会流下热泪。在《悯农》里，孩子们能体会到粮食来之不易，要勤俭节约。在《早春》里，孩子们能感受到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春景色，在《晓出静慈寺送林子方》中孩子们能感受到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日美景，在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中感受无私的奉献精神，在《江雪》中，感受诗人“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤独。
辛弃疾的爱国，陶渊明的超然，苏轼的豁达，李白的豪迈，杜甫的沉郁。孩子们会在诗词天地里，找到和自己气质相合的人。中央电视台《中国诗词大会》节目的热播，更是带动了全国人民学习、背诵古诗词的热潮，看着一个个选手在台上口若悬河，应对自如，我们不由得感叹中国古诗词的魅力之大！
借用著名家庭教育专家尹建莉老师的一段话，被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更拥有一份卓尔不群的气度。
老祖宗留给我们的古诗词里包含了无数的人生智慧，做人的道理，孩子们背着背着就懂得了很多道理，这会让他们受益终生，甚至温暖他们的整个生命！
