一、时间：2021年5月19日7：15
二、绘本：《0-4岁宝宝找找看：看，里面有什么》情景认知翻翻书
三、阅读时长：10分钟
四、阅读过程：这本书在周六拿回来时儿子已经自己翻看了一遍，前天和昨天晚上练车回来，儿子已经睡着了，昨天早晨上班时儿子还没起床，所以前天晚上和昨天没有阅读绘本。今天早晨儿子还没到7点就起来了，让他喝完奶，就一起阅读这本《0-4岁宝宝找找看：看，里面有什么》。
看这本绘本的时候，查询了一下情景认知绘本，主要是把新知识放在真实的情景当中，让孩子在具体情景中认识学习新知。而这本情景认知书，可以从封面和封底可以看到书的介绍，让孩子认知什么动物在树上吃苹果？云朵里面有什么等简单内容。自己感觉这本书上面写着0-4岁，年龄范围有点大了，对于我家宝宝3岁来说，这些情景在动画片里面已经见过，担心他不感兴趣。
于是在阅读的时候想了一个办法，我用躲猫猫的游戏来吸引他，说宝宝我们来看，有些小动物在和我们躲猫猫，我们来找找看是什么动物吧？这里有一个大大的苹果，谁躲在里面呀？
儿子：小鸡……
我：呃，小鸡它飞不到树上呢，小鸟可以飞到树上，上次我们去书店的路上是不是看到一只小鸟飞到树上？
儿子：是的，一只黑色的小鸟。
在阅读其他的认知情景时，儿子并不是很感兴趣，不过一说谁躲在里面呀？他又来找找看。
五、阅读感悟：看完这本绘本，儿子分不清楚树上的是小鸟还是小鸡，蛋里面是小鸡还是小鸭子。我反思了一下，大人能认出来，第一，是大人认识汉字解读；第二，大人已经具备了情景联系认知场景，知道小鸟才能飞到树上。
所以对于情景认知学习，有机会还是得带孩子去现实场景中让孩子仔细观察，对比；没有机会也要给孩子在图片中看一下现实中动物或其物体的样子，不然孩子会被动画片里面、绘本里面的图画样子所疑惑，分不清楚。
但同时我还有一个疑惑，这样会不会扼杀孩子的想象力呢？
