第二章 家庭教育的系统修正与改变的关键点
第一节 家庭教育系统的互动
我一直强调家庭教育不是一个人的事，而是一个系统互动的问题。我最近在家里体验到了这种系统互动的关系。原来我们家晚上要烫脚，都是我爱人自己打上三盆水，招呼女儿洗，招呼我洗，然后她自己也来烫烫脚。一个人干活，坚持时间长了，就累了，累了就该发脾气了。现在换了一种方式，我爱人给我女儿打水，我女儿给我打水，我给我爱人打水。，这三个人每个人都打了一盆水，但是都幸福的够呛。原来也是三盆水，一个人打，一个人生气，两人受气，这就是系统 。
我有时晚上累了，就不想刷牙了，现在我女儿天天晚上不吭声地把牙膏给我挤好，把温水和热水给我兑好，然后过来小声说，爸爸，你到那儿看看。不要说刷牙，我一看我就先出来一阵幸福 :“哎呀，你给我，这太幸福了。”其实女儿每一次都把牙膏挤得牙刷上全是，一般的家长可能会拉着孩子讲挤牙膏要怎么挤，但我从来没讲，家里的牙膏用得特快 。
这就是一个系统 ，一家人，东西没变，但是每个人都觉得幸福。为什么幸福？既有爱又有被爱。这样的家庭能养人，孩子笑着入睡，妻子也是很幸福，她觉得她受到了尊重 。
我有一个小爱好，就是剪手指甲、脚趾甲，自从我爱人认识我，包括我女儿出生到现在，手指甲、脚趾甲都是我给她们剪的，每当这个时候他们都很幸福 。
这就是一个系统，家庭一定要把整个系统动起来。你不要强调你一个人要做什么，所有的人都动起来的时候，再讨厌的事都变得很享受。比如你们家做饭，丈夫在那儿摘着菜，孩子跟你聊着天，你做完一个端走一个，想必有的家长就想一直在那儿炒着，因为太舒服了。所有的事你把一家人调动起来就变得很美好，你一个人，一个点怎么努力都不行 。
我女儿上一年级经常考倒数第一，这是我的设计。我本来想要让她上一所最差的小学 ，但没上成，结果却上那所最好的小学。上那所最好的小学，我本来设计的是三年级之前一直让她压底，以使她上了初中、高中之后，能经受得起这种起伏和打击，我想让她从失败走向成功 。
因为我在这之前是有设计的，让她失败是我设计的，她上小学之前不认识字，没学过什么加减乘除，其他同学都学完了，她跟人家一比肯定不行。但这必须保证有一个前提，就是孩子自信心不受影响。在学校学不好怎么办？我和我爱人每天晚上都给她出试题，主要是我爱人去做这事，主意是我出的。每天晚上我爱人都会给她出一张卷子，卷子内容很简单，不管她做成什么样，我爱人都用那个红色铅笔大对勾打上100分，写得很认真。另外，要让孩子感觉到学习暂时的失败，父母更爱他。因为一般的孩子在这个时候受伤是越考不好父母越不搭理，越远离他，越拒绝他。作为家长，在这个时候，我们要去爱孩子。这样学校的环境就能够被我们家庭教育所用、所包围 。
这是我们家庭整个系统的运行所产生的力量，它是无限的，一个人的力量是有限的 。
