《教育的100种语言——丹麦教育见闻》
李镇西(著)
第一章 初访丹麦
敲重点：
丹麦人害怕过度强调安全而束缚儿童手脚，影响他们的创造力
Johannes教授说，丹麦幼儿园不属于教育体系，而属于社会福利部门。
幼儿园的儿童是处在2~6岁间，幼儿园和小学也没有关系，其组织方式也和学校不一样。幼儿园是以游戏为中心，丹麦的中小学也都没有升学考试一说。
丹麦人害怕过度强调安全而束缚儿童手脚，影响他们的创造力。
丹麦的幼儿师范教育为三年半，有半年实习。上师范有门槛，但不是考试，而是看你有没有幼儿教育的经验，以及是否有从事幼儿教育的热情。丹麦上大学没有高考一说，但他们要看你的中学成绩记录，以及你写的上大学的申请书和社会实践记录等，从中找出你的潜质所在。
Johannes强调：教育要远离体罚，用更民主的方式来解决分歧和冲突，培养孩子自己作决定的能力，这么做就奠定了丹麦民主的基础。(1179天)
