今天给两个孩子做人类图个案，都是妈妈来的，同样的焦虑就是孩子不爱学习，一个高一，一个初一
高一的妈妈说孩子在初中以前一直是乖乖女，进入高一就开始不想上学了，今天妈妈实在承受不住大发雷霆“你爱去不去，可别折磨我了”然后找到我痛述衷肠，妈妈说：我对她要求不高，怎么地也得把高中念完啊！（妈妈觉得这是最低的底线了）
我问：有没有问过她为什么不想去上学吗？和学校老师、同学关系如何？孩子有她喜欢的学科或者兴趣爱好吗？
妈妈说：老师对她都挺好的，就是学业落的太多了，觉得跟不上了，除了学习没有什么兴趣爱好
从孩子的人类图上看这个孩子对自己是有要求的，喜欢各种新鲜的体验，在错误中成长的孩子，可是进入高中生活还没来得适应就只有一味的学学学，孩子没有自己的兴趣爱好去释放压力，没有伟大的梦想激发学习的动力，又因为希望在妈妈和别人眼中是个乖乖女好学生的形象坚持到了初中毕业
我对妈妈说，你应该庆幸孩子是在高一的时候爆发，看似逆反的行为背后是在提醒家长，尊重每一个孩子的个性发展，找到自己的热爱，并为这个热爱去努力学习达成自己的目标和梦想，她才会从中获得满足与成就感，如果孩子坚挺到高三放弃学习，或者说考上了大学也不是自己心心念的，学习对于孩子来说并无乐趣可言，毫无人生方向，活着的意义又是什么？这些问题更会困扰自己，不像外发泄就会向内攻击自己，那个时候作为家长是你想看到的结果吗？孩子只是个学习的机器，怎么立足于社会，更谈不上实现自我价值
妈妈突然顿悟表示有种拨开乌云见太阳的感觉，我们又交流一些后妈妈放下焦虑和恐惧，也就不会把大人的焦虑带给孩子了，成功！
