小时候就过九月一号，那时候的身份是一名学生，现在仍然过着这一天，只是身份发生了转变，从学生转变为教师，从学会转变为教会。
今天算是成为小学老师以来的第二年，去年这时候我刚刚入职，那年的自己！更多会为他人的言语而高兴或伤心，而如今，也是九月。似乎更加沉稳了下来，别人的言语我只会听一下，但是入不了我的心。这就是今年最大的进步。因为我的内核圆满且富足，外界似乎慢慢的动摇不了！这就是修炼路途中的进步！今年开学，自己最大的改变，新鲜感、知足、精准瞄准每个孩子，一对一定制化教学，真正做到因材施教有那么点意思。
孩子们是升入二年级的第一次课，感觉没啥大的变化！又有点想听话的味道，还是那个字体写的太差劲了。老师啊，毕竟不是圣人，但是家长也没有太多时间来教育孩子，对了，班里来了一个插班生，第一天来到新环境，生疏、胆怯，我让班级孩子们给他掌声，感到温暖和关怀。他会着急，我的课堂上我鼓励他写的字很工整、认识的字很多、只是上课听课状态还不是很好！小孩子呀，跟我一样，渴望被领导表扬、夸赞、看见、重用、给个一官半职！就会不断的正向的表现和发展。这也是我们人共同的本性。
第一天，强调了上学期坚持的内容。跟别的老师学到了要把丑话说前头，孩子之前的成绩多少分？有什么兴趣爱好？你不能打人？我会给你一个小班长干干！老师很细心，考虑到他的特点，这都是经验！
明天，开启一个每个孩子成长记录的文档，关注每一个孩子！
