顺着上一章话题“叛逆期”成因，这期讲的是“怎么办”
一、矛盾的焦点
少年认识超前：自己具有成人意识，但不具备成熟的心理条件。 父母观念滞后：只注重孩子半成熟的一面，忽视了子女的成人感的客观事实。
站在不同的角度，双方都是第一次为人父母和为人子女，凭借短期的效果在调整与磨合。（因为叛逆期之后二十年甚至更长的时间更来的隐患，父母也未必能在当下觉察出来）与其说孩子度过叛逆期，不如说更多的事情可以让父母来把控。这就需要我们了解更多科学的方法来指引前行。
二、顺利度过的要点
1、铺垫：提前做思想准备，调整好双方的关系，改善态度，为正确对待反抗期做铺垫。
2、尊重：其独立自主的要求。尊重他们需要的隐私权。某MBA管理学教授说：“管理就像教育小孩，身体力行大于说教，你对员工啥样，员工也会对客户啥样。”（哈哈，无论社会、单位、家庭都是与人交往，有借鉴的意义）
3、空间：这就提到了与人相处的艺术，家庭中爸爸的角色堪比公司领导，妈妈角色类似公司行政，孩子自然是下属。 里面涉及到一种问题和原则性问题。
1）一般问题。朋友，我们不需要朋友所有事情完全按照我的意愿来完成，孩子，也一样。到底一般问题和原则性问题的占比和划分，我们可以想象为家庭里兄弟姐妹的关系，该出手时才出手。80%以上都会是一般性问题哟。
2）原则性问题。不想放手，怎么办？ 这有点类似当我们与下属意见不一致的时候，如何推动项目？如何让下属有自我创造力地执行，完成项目之余还能获取下属的个人成长。 《可复制的领导力》，提到在日本企业中，领导给员工交代工作任务，一般需要交代五遍。
第1遍，交代清楚事项；第2遍，要求员工复述；第3遍，和员工探讨此事项的目的； 第4遍，做应急预案；第5遍，要求员工提出个人见解。
任务的指示指标很明确，保证完成的情况下给予灵活的空间，让孩子自由发挥。五个步骤，可以确保孩子充分理解做事的目的和方法，减少后续失误的可能，避免徒劳无功，防止风险。
4、PG家长指引：孩子在成长中遇到的困难和挫折，教科书上用的是“引导”一词，可能用“分享”效果也很不错，是闺蜜间平等的分享。告诉她，当年我遇到同样的事情，是怎样的？当年我鲁莽后出现的那个很囧的场景是怎么样的？
书单：《优秀的绵羊》《为未来而教，为未来而学》《杀死一只知更鸟》《非暴力沟通》《亲爱的安德烈》《孩子你慢慢来》《谁在我家》《洛克菲勒留给儿子的38封信》《读懂孩子的心》《正面管教》
除此之外，我们还可以和孩子们一起享受领略这样的人生：
1）有趣的灵魂
前不久，窦骁在某综艺节目里分别用纯正英语、印度式英语、泰国式英语，让观众在英国皇宫，宝莱坞，泰国空间穿越，最后中文感谢观众。礼貌、身材好、有趣的灵魂，三者兼备的男孩，迷倒一片。
书单：《半小时漫画中国史》《小顾聊绘画》《人类简史》《复旦名师陈果（人生哲学课）》《闹学记》《喵宝漫画从0学日语之50音篇》；蔡志忠系列漫画；
2）我讨厌XXXX……，我不喜欢…… 尝试让孩子对比着听古尔德版和正常版的《土耳其进行曲》 格伦•古尔德，加拿大钢琴演奏家。但是，，，他演奏的莫扎特比较“特殊”，因为古尔德特别讨厌莫扎特，哈哈哈。演奏家也是人，有喜怒哀乐情绪的正常人，他录莫扎特的曲子其实是为了调侃莫扎特，所以里面各种搞怪，但是你能听出这是一个高手在搞怪。他演奏的莫扎特版本主要是向我们显示个性是可以这样表现的。
还有一个广为人知的国人故事系列：状元伦文叙，哈哈，各种电影，自己搜。
“显示个性”，外向的人想显示个性，“叛逆期”的孩子想显示个性，但是……显示个性容易暴露个人认知的天花板。怎么办？？？穿上“装备”，看书锻炼成长，拥有强项或者构建丰富的知识体系作为支撑。
总结以上的观点，第一是有趣，把注意力转移到有趣的地方，缓和气氛，营造氛围。第二，模仿高人。领略更多的事物，让孩子感受到大千世界还有什么选项，自己可以选择做什么样的人，可以发挥的空间能有多大。
这篇文章与其说是分享，不如说是学习《发展心理学》的感悟吧。“叛逆期”不可怕哦，我们一起成长吧。
