中国有句老俗话，叫儿女自有儿女福，莫为儿女做马牛。意在奉劝父母不要为子女的事太过操心，更不要包办替代。但社会教育的结果并不佳。中国的父母太在意自己的子女了，事事怕子女吃亏，恨不得剖腹掏心来哺育子女。君不见当下有多少父母为辅导子女的作业而气到脑梗心塞吐血的。其实，父母对子女的这种爱里，并非那么纯粹，很多是把自己的未竞事业投射到子女身上，也有的则将子女当炫耀的资本……一旦子女达不到自己的要求，便忧心忡忡，寝食难安。于是不是父母残害子女，便是孩子自残或弑父杀母，上演了一出又一出人间悲剧，令人扼腕长叹。
然而，如今中小学教师特别是班主任中，这种类似父母对子女的过份保护、操心现象屡见不鲜。学生穿什么、吃什么这种极为个性化、生活化的行为与活动我们老师也忍不住要管，但结果往往太抵不佳。曾经有报道，某中学出台了一个政策，男生理小平头，女生发长不过耳。某班一女生爱美，发长遮耳，班主任不准其进教室，要求其把头发剪去，露出耳朵。女生剪后露出耳垂，再剪露半个耳朵，班主任怒斥，要求其再剪，女生却跳楼了。花季少女拿自己的性命惩罚班主任管得太宽，而班主任也冤啊，我执行学校的政策，何错之有？
我读小学五年级的时候，因为周日随院子里的大孩子外出水渠游泳，这个是得父母同意的。但认真的班主任却以我们漠视生命为由，不但罚站讲台，而且暂停“红小兵”一个月资格。虽然后来忆及此事能理解班主任的良苦用心，但当时对我的伤害还是比较大的。
但我自己却并没有吸取教训，我做班主任的时候也是管天管地管学生管得太宽。其中管得最多的还是学生的情感。防学生早恋（都十八九岁的人了，根本算不上早恋）比防贼还严。一见苗头，便苦口婆心地说教，诱之以利，逼之以威，不知棒打了多少“鸳鸯”。虽说多数学生能理解，但也有个别至今抱怨。一旦搞什么活动，事无巨细，必躬行亲为。虽赞者为多，但亦有恨有气之人。自己也算不清二十年来干了多少吃力不讨好的事。
但是，外出做班主任工作报告，我还是会忍不住夸赞那些超越了本质工作而做越俎代庖之事的老师。例如感动杭城十佳教师中，有下雨天就到校门口为学生打伞的老师，也有为班里的残疾学生服务，天天背他上厕所进食堂，风雨无阻的班主任。这些故事很动人，但是不是真的需要我们的老师去做这样的“牺牲”，现在想来还是值得商榷的。
龙生九子，各有长短。每个老师都要面对数十甚至上百的学生，又岂能个个如己之意的？有的学生长于文而拙于言，有的则能言善辩而劣于行；有的创新思维强而弱于应试，有的考场神通而生活不能自理……究竟谁才是好学生，就看你用什么标尺去衡量。但我们的老师却只盯着分数，逼学生做这练那，教师呕心沥血，学生却并不领情。学生觉得你那样拼了命的发卷阅卷讲评，为了什么？还不是为了自己脸上光彩，多拿奖金，评上高级职称等等。有的学生始终认为老师是拿自己当筹码，进行一场人生豪赌。我们可以骂学生没良心、白眼狼，但扪心自问：我们是不是管得太多太宽，把学生自主发展的空间给堵死了。
仿造中国古语，奉送给各位孜孜追求、辛苦操劳的老师们一个重要的金句：学生自有学生福，莫为学生做马牛。
