一、教学实际
【表明态度—恢复秩序/调查问题—解决问题—惩前毖后】
【表明态度—措施呈现—总结提升/反思】
【表明态度—分析理由—提出对策】
二、时政/设问
1.十九届六中全会—三有青年
提观点/新时代青年要有理想，有本领，有担当
重分析/志存高远，推动社会发展，激情奋斗
抓落实/不负教诲，树立远大的理想，学好本领，担当历史赋予青年的伟大使命
2.“之前学生一碗水，教师一桶水，现在看起来不够，教师要一潭水”
提观点/赞同
重分析/【学生】促进进步，发展未来，做知识青年；【教师】加强教育技能，持续学习进步；【教育】培养更多合格建设者和接班人
抓落实/【教师】终身学习，不断进步，做学习型教师；【国家】加大对教育人力、财力、物力支持
3.有人说，老师是学生的镜子，学生是老师的影子对此你如何看待？
提观点/赞同
重分析/
老师是学生的镜子：看一个老师的精神面貌，就大致知道学生的精神面貌。
学生是老师的影子：学生具有向师性，会模仿老师的行为习惯。
抓落实/【思想】以德为先、立德树人、“教书”与“育人”相统一；【行动】严于律己，提升自我
4.有人说教师不用创新，反正都要按照课标进行教学，对此你怎么看？
提观点/反对，创新是推动教学进步、提升教学质量的动力
重分析/【学生】教师如果不创新，学生只能学到书本上的知识，不利于提升学习兴趣和培养创新思维，开阔眼界；【教师】不利于提升教学能力，松懈对自身的要求，不利于进步；【社会】不利于培养创新型人才
抓落实/既要落实新课标的要求，也要结合时代发展和当地的实际情况，进行教学创新，理论联系实际
