这星期我做出了一个自认为最正确的决定：我让全班的同学跟着我一起每天写日记和阅读打卡。我之所以做出这样的决定是基于几个原因：第一，我是这个班的班主任，我认为我很有必要让孩子们每天坚持写日记，养成一个良好的写日记和阅读的习惯。第二，我之所以想让他们这样做，是因为我本身就是一个爱好阅读和写日记的老师，并且我在长期的坚持阅读和写日记的过程中得到了很大的益处，有了很大的收获。第三，既然是作为这个班的班主任，我就想让我的这个好习惯或者说能量去影响到班级里边的其他孩子，或者说更多的孩子，让他们一起慢慢地在学习中培养这样一个良好的写日记或者阅读的习惯，从而为他们的以后打下坚实的基础。
我之前有一段时间尝试过让孩子们自由选择进行阅读或者写日记，虽然我每天也给出了他们一个固定的题目，但是我能感觉到的是，很多孩子只有给他良好的引领，他才能够跟着你去想。大部分孩子是很难做到坚持下来的，即使你给了他很好的引领，只要你不做出硬性的要求或者规定，他们就默认为这件事与自己无关，所以他们很多情况下是不愿意主动地去开始写日记的。
正是基于前一段儿已经有了这样的一个实验性的探索基础，所以我这一次咬咬牙做出了一个大胆的决定：让每个孩子必须硬性地跟着我来每天写日记。这一次我的态度和语气是比较坚定的，必须要写，并且把写日记作为每天的必备功课布置在家长群里边。除了布置这项作业之外，我还要求孩子们每天打卡二十分钟，或者说阅读二十到三十页的课外书。必须在作业打卡程序中进行打卡提交，我每天早上一进教室的第一件事情就是检查大家的打卡情况，是不是进行了阅读，是不是进行了日记的写作。
今天才星期三，通过这三天的持续性的要求，班级里边除了个别的学生做不到以外，其他同学还是能够做到的。我目前也是处在观察的阶段，我计划等到星期五的时候来一次大总结。
每天的评价落实真的是特别重要，只有及时评价每个孩子写日记的情况，落实每个孩子阅读的情况，并且把这些完成的情况及时记录在班级的记录表之中，给每个孩子做出适当的评分或者积分，这就明显地对提升他们的积极性有了一个很大的改善作用。
我下一步要做的是有以下几个动作：第一，继续坚持要求每个学生每天写日记打卡；第二，每天早晨到校后的第一件事情就是要落实去检查他们的完成情况；第三，要对他们完成的情况作出及时的评价和积分；第四，每周五一定要来一个复盘总结，来一个班级性的复盘总结，让每个学生都看到自己在这一个星期中的进步以及与其他同学的对比差距在哪里。这样的话更有利于他们能够长期坚持下来，也更能够让每个孩子看到自我的进步与价值。
