教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。
通过以上教育的定义，会给大家对教育有一个大致的了解，但为了能够使你更明确的了解教育的目的；再结合境界原理可以将教育分为：培养、教学、训练、自学即魂、道、术、器四个层面。
对于教育器的层面而言，一个人如果自己不愿自学，别人再怎么教都无用，所以自学是教育的最基础条件。对于教育术的层面而言，任何一项技能都必须要靠你去练习、训练然后才能掌握，否则你学习之后不会有任何改变或作用。对于教育道的层面而言，由于知识的范围太广，所以需要有老师去指导学生选择性地学习，从而达到快速、有效地掌握相关知识。对于教育魂的层面而言，就是指教育的最终目的要培养人，反之前面三个层面的行为均起不到作用。
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