首先，首先，还是要感谢参加这次活动的伙伴们，因为一些客观缘由，在硬件方面，流程的流畅度方面，今天出了不少的小意外，很多时候，都在等处理问题，但是每个伙伴都给出了极大的接纳。
10个人，围着一个小手提电脑的屏幕，看片段，还能看得非常投入，不漏细节，非常投入，是我做为这个主持人，特别想致谢的。
今天的这次尝试，给我很多的启发，首先，跟着电影的片段，学习焦点，真的是成立的，而且效果还很特别。
其次，让我充分感受到，要相信我们的伙伴，大家都是焦点的践行者，学习者，做为主持人，提供一个安全的场域，提供包含焦点元素的素材，提供反思讨论的视角，就已经可以实现非常不错的学习、活动效果。
再一个，通过这样的交流，看到不同的可能性，看到不同的伙伴提供的不同视角，在增加可能性的纬度，是一次很好的锻炼。
整个过程采取了片段赏析+小组讨论+要点解读+反思+微观分析结合的形式。
探讨影视片段中，存在的和焦点相关联的内容和有效的沟通形式。包括了如何通过寒暄开场，通过尊重，来和孩子建立连接，如何通过鼓励一小步，让孩子去做做看，而做了以后，通过正向建构的方式，承接孩子（片段中，老师鼓励沙耶加做卷子，沙耶加一开始不太想做，老师说，分数只是开始，鼓励沙耶加试试看，而当沙耶加做完卷子，是一个零分的时候，老师通过看见沙耶加，虽然是零分，但是却认真的把每一个空都填完了，而且每一个题目的答案虽然并不是正确答案，却都很有创意），从而得以让沟通继续。
整个过程每位伙伴都有着良好的参与，也提供着自己的独特视角，活动结束后，一位参与的伙伴说，我要把这部影片推荐给我的亲戚，希望对他们在孩子教育方面提供一些新的思路，也有的伙伴，在活动结束后，表示自己在之后的与孩子的沟通中，要努力做到晚一点再下评判，多了解一些具体情况以后再试着做判断。
这个互动和反馈，也给了我充足的信心，可以把跟着影音学焦点这个主题做到更好。
