话说小熊被狐狸骗了蜂蜜后一直不开心，他很不服气，吸取了教训，它想：我一定要想办法狠狠地治一治这只狡猾的狐狸。这天，它准备了一大罐变质的蜂蜜，打算给狐狸点颜色看看。他就想着小熊的蜂蜜之后他一直都非常的开心，很快就把蜂蜜给吃完了，小熊被狐狸骗了蜂蜜之后，没事他就又带上自己的一罐蜂蜜准备去森林
森林里，小熊右手抱着自己的蜂蜜，正小心翼翼地往前走。狐狸正好之前骗来的蜂蜜吃完，还愁着没今天的晚餐呢。它看见小熊手上又抱着一罐蜂蜜，心里可高兴了：机会又来了！今天我又可以饱饱的吃甜甜的蜂蜜了！一定要再把想办法把这罐蜂蜜给拿下！哼什么都难不倒聪明伶俐的本狐狸！狐狸大摇大摆地往小熊走去，装作很热情跟小熊打招呼：“亲爱的小熊，你好呀！”
小熊不理睬狐狸。狐狸说：“亲爱的小熊，你手上拿的是什么东西呀？”
小熊装作非常秘密的样子，它把这蜂蜜罐往背后一藏，说：“没什么，没什么呀！”狐狸眼珠一转，说：“小熊小熊，这个罐能不能借我看一下，这个罐好像有点脏啊！”小熊说：“不借，不借！罐子里面装着许多蜂蜜呢！”一说完他捂住了自己的嘴巴，好像秘密不小心被自己说出去。
狐狸心中好高兴啊，真的有蜂蜜！它就从袋子里掏出了一块怀表，这是今天早上从小马那儿骗来的。狐狸说：“小熊，这是金子做的怀表，可好看了，你要是把你的蜂蜜罐给我看一下，我也借你看一下，行吗？”
小熊心想：哼，狐狸快中计了！但它装作很为难的样子说：“不行不行！妈妈说要我小心一点儿，再也不能被你骗了！”狐狸说：“这可是金子做的可珍贵了，要不我和你交换礼物？”小熊说：“不行！”狐狸一看，小熊居然不上当？看来，我得放绝招了！于是狐狸说：“小熊，我呀学会了一个本领，我会变魔术你好好地看着我手中的怀表，你一定要盯着他哟，怀表在你的眼睛前面一直晃，你就会看到好多好吃的东西哦！好，现在我们开始喽！”
哼！我不信你不上当！他就拿着怀表在小熊的眼前晃啊晃，晃啊晃：“我这是催眠的怀表，你很快就睡着，你很快就睡着……”小熊很快就倒在地上，睡着了，还响起“咕噜咕噜”鼾声呢！
果然是大笨熊！哈哈，又上当了！“我就是聪明伶俐的小狐狸，聪明伶俐的小狐狸就是我……”狐狸高兴极了，狐狸抱起蜂蜜罐，大摇大摆地回家去了。
这时候小熊睁大眼睛，看着狐狸远去的背影自言自语地说：“哼，你才是大笨蛋呢！好好的拉你的肚子吧，哈哈！”
后记：这是2021年12月22日星期三早上语文课堂《立小言作文课》第8单元的看图写话，教学了本次习作要点“地点+带动作的人做句+心想”后，我与谭婉婷在班上随兴表演出来后，我也随手记录下来。这节课堂中，孩子们看我的谭婉婷的表演精神集中，津津有味。看孩子们写得也真不错，故事记录有情节，人物说话显个性。
思考一：孩子都是爱故事的。一个会说故事的人，会写故事的人，他一定会是一个写作高手。
思考二：在课堂中尽量生动有趣的演绎，才能抓住学生的眼球。
思考三：从写话的质量上看，创造性不够，情节也较单一。也可能是我在课堂中只演绎了一个版本，许多孩子就只写了这一个版本，虽然我强调说：可以根据图片大胆想象，但只出示一个例子的话，可能会给孩子一个单向思维的误导。我可能先演绎一个版本，然后让学生说说其他的故事情节，学生的脑洞大开，可能就有不同的丰富的故事内容和情节，在一百个孩子的演绎中，可能有一百种以上不同的剧本。）
