行为习惯的调整。
昨天上午张老师开始说以后开始有听写任务，她说没有时间。我即刻让她来完成6个词语的停写，五分钟的时间不到，就完成了。这个是提醒她有些事情去做，一下子就能划过去一项了。当然需要提醒以后完成了之后，在清单计划上划掉之后是对自己的一个肯定，你看，任务其实又少了一项。压在内心的分量会变轻一些。
因为清单上列的比较多，细看起来主要是练古筝，练字两张，数学题卡这三项的练习。
还要语文和数学作业是老师布置的，可是前三项的预习内容就是为了这个数学做也和语文书上写字时候能够熟练和趁手一些，还是准备工作，她估计是体会不到的。
昨天晚上的成就感，进步是以前手机定时，题卡一张完成需要最快5分钟。
结果他是5张定时一次，这个进步让我内心对“连起来”感到特别期待。这个是最大的变化。
能够是一个整体时间。不是一张，休息，一张，休息，更致命的是刘老师说你可以休息一会儿，吃点东西。这个直接戳中了我的内伤，是你提出来让孩子休息的，你是不是打扰到了安排呢？那个一鼓作气的信念被你完全给反着使用了呀，你想要达到什么效果，为了中间五分钟的集中时间，你用10分钟的酝酿情绪时间。拉长了为了完成任务的痛苦，如果是不好过的话，是你让时间过的这么艰难的。
那我得出的结论和判断是，走到她跟前说，“一定是你前两天都用心练习，熟练度上来了，所以今天会特别快。”强调的是她前两天进行了认真的练习，让自己更厉害了，肯定了她的努力。我们的努力现在有了看得见的结果，所以值得你开心。
当然，5张合起来的时间很关键，是以前完成1张的时间，现在自己能够有这个体验和记录的过程，你感觉怎么样？
有什么发现吗？
她总结了规律，都是”凑十法“，有一张所以的结果都是10，这说明她做的时候进行了总结和复盘，也思考过为什么会有这样的时间。
对我来说，是把零散的时间化成了一块儿整体完成的时间，是新的常识和体验，是最明显的进步。我完全相信了一个词语，“一鼓作气”能够实现集中突破。
