3 今天的生命教育课我们再一次见到了来自宝岛台湾的怡伶老师，这一次她在上海台商子女学校带着四（3）班的学生和我们一起学习“花花的幸福在哪里”，初次看到题目，我以为是讲自然中的花，没想到花花是一只小狗，等把作业单打印出来才知道这节课是讲人与动物的相处。
在课程一开始，老师又教给同学们一个爱的鼓励——“爱的小天使”，每一次学习这样的鼓励方法都能吸引学生的注意力。老师首先问了大家一个问题：你觉得幸福是什么？不同的学生自然有不同的回答，我也让班上的孩子们想一下，有的说和爸爸妈妈在一起就是幸福，有的说有好吃的就很幸福，也有的说周末不用去地上干活，不用晒太阳，不会挨饿，不会受冻，可以出去旅游，看自己喜欢看的书都是幸福……接下来老师问了另一个问题：小狗的想要的幸福是什么？这下同学们不用我说自己就开始发言了：一个温暖的家，有自由，可以啃骨头，有人陪它玩，走在路上不会被人打……很多情景可能是孩子们平时见过的，所以说出来的时候都是不假思索的。带着这些对幸福的理解怡伶老师带我们看了小狗花花的故事，从陪小主人玩到被主人遗弃，整个过程孩子们都很安静，故事结束后老师说要考考大家，提了两个问题，第一个问题是故事中的一家人把花花当成什么呢？这个问题一出，同学们异口同声的说，玩具。我问他们看懂这个故事了没有，他们都说看懂了。第二个问题是他们怎么对待花花的？同学们也很积极的回答，他们把花花当成玩具，想玩的时候玩，不想玩了就随便丢掉了。
看了一个故事，老师提出了好几个问题，而每一个问题我也让孩子们讨论，为什么把花花丢在花丛里他们立刻开车走了，如果你是小狗，你希望主人怎么对待你，孩子们都很大胆的说着自己的想法：他们不想要花花了，可是花花也是一个生命，他们做的不对，主人应该把自己的狗狗当成朋友，关心它，照顾它。看着他们的表现我跟欣慰，在最单纯的年纪，他们保持着一颗最纯洁最善良的初心。老师和大家分享了人和动物都需要的五大幸福法则，也和同学们明确了好主人的责任，通过一张图片让孩子们看到即便是打扫狗屋，也是爱护狗狗的一种方式，做个好主人，不仅仅是让它吃饱喝足，让它有个舒适干净安全的家也是一份责任。
在课程的最后，老师给同学们留了时间完成作业单，我让他们分组讨论，从花花的故事，到作业单上的图片，再结合生活中遇到的事实，去分析并总结对于狗狗哪些是好的行为，哪些是不好的。看着他们讨论并写下来的话，我想这节课一定让他们学会了善良和责任，我也希望他们能一直保持自己的那一份初心！
