三月下旬得到赛课通知时的欣喜，到通知需先在小组内进行选拔时的担忧，到告知只有我符合参赛条件时的惊喜，到第一次和第二次展示课后被尖锐地指出课很不达标时的深深挫败，到再次通知参赛条件放宽需从中选出一位代表学校去参赛时的矛盾心情。
怎么说呢，我现在的心情很复杂，既觉得这几十年总得去比赛一次拿一个一等奖，又有周一被三位老师评课时的那种失望和急迫压着，我很想证明自己，但同时我也感觉到自己目前与一等奖差距似乎有点大，不知道能不能在短时间内达到那个标准。
这两天一直处于这样的纠结、无措中，心想着熬着呗，总会过去。但昨晚上看到我研究生室友的朋友圈，我一下子被触动了，也在那一刻突然看清了内心。
我最想要的是成为一个对学生有益、深受学生喜爱的老师。这是主目标，未来几十年都不要动摇。为了不断靠近这个目标，就如室友提到的，要丰富自己的知识储备，要增强自己的教学技能。我憧憬着有一天我也可以像前些年很火的那个陈果老师，在课堂上从容淡定，游刃有余，学生全神贯注，十分热爱课堂。我希望我的心理课堂拥有更大影响力！
从今天起，每天提醒自己去完成：
1.一节优质课学习，提升自己的教学设计和实际授课能力；
2.两小时心理咨询专业学习，这是自己感兴趣的方向，越积累越卓越；
3.1小时阅读，腹有诗书气自华，悦纳自己的同时，影响他人。
开往美好未来
