下午到了学校，教室里老师的讲桌上，已然是放着不少的大小纸包、高低瓶罐，虽然规格不一，但都摆的整整齐齐。纸包都已敞开，一截一截的鼠尾横七竖八，一个个大罐头瓶、小墨水瓶里黑乎乎的全是苍蝇，不过都是死的。唯有我的瓶子里，全是活的。我就纳闷，这些烂七八糟的苍蝇尸体，小伙伴们是怎么弄到瓶子里去的？
上课了，老师一进教室，猛然看到讲桌上的这些纸包瓶罐，眉头直皱。看的出来，这年轻的女老师是硬着头皮走上讲台的，看着讲桌上的这一堆东西，强作镇定，用稍微发颤地声音说：同学们，真是辛苦了。大家干得非常好，你们的成绩——我都记下啦，现在各人把各人的劳动成果都拿下去吧。——咱们开始上课哈。
哎！这不对啊，老师，咱说好的奖励呢？不会这么口头表扬几句就完了吧，没啥物质上的奖励，最起码给个“除四害小能手”的奖状也行啊。——也就心里想想，小小年纪，当真去跟老师说，还没那胆量。
奖励没得着，可这“收银功”不能撂下。每天中午放学，闲着无聊，就到处在院子里用“收银功”抓苍蝇玩。
小苍蝇没啥可玩的，不抓。要抓就抓大苍蝇，那玩起来才有意思。
常抓的大苍蝇有三种。一种是普通的大黑蝇。红头黑背，腹部暗蓝闪亮。力量、速度比较平均，没啥突出的，但它数量多，呆头呆脑的，易抓。
一种是灰色的大蝇。体型虽大，但脑袋却较小，也是红的。这种蝇强壮、有劲，反应敏捷，飞行速度快，是苍蝇中的战斗机。因其背部纵、横有几道斑纹，形成了一个个小格，便称其为——“格格蝇”——好悬没写成“格格巫”。还是有些不妥，这名字要读岀来倒也没什么，可写出来一看，总觉得有点不得劲，美丽的格格怎么能和讨厌的苍蝇连在一起呢？改一下吧，改成“个个赢”吧。
还有一种是绿蝇。这种蝇较柔弱，胜在色相，大大的红脑袋，碧绿的身体，反射着幽幽的绿光。本来挺招人喜欢的颜色，却长在了令人嫌恶的苍蝇身上，上哪评这理去。
说起这苍蝇的玩法，那可是多种多样。好几种都是我的独创。
最初的玩法是将其六腿两翅一并揪去，跟死了一样，并不觉得好玩。改一下，只把六条腿揪去，留下两翅，它居然飞走了，也不好玩。还得继续改进。
干脆下点功夫，用细线仔细地拴住它的一条腿，牵着玩。这倒是挺好，可是飞不了一小会儿，就力竭而亡了，还得重新再拴，太麻烦啦。不怕，继续改革。
于是又想了一招，将其的两翅各撕去一半，看着它慢慢悠悠的飞起来、又落下去，说不能飞吧，它还能凑合飞起来，想飞高点、飞快点吧，还无能为力。这种玩法还是比较满意的，唯一有个缺点，就是撕苍蝇翅膀时要掌握好分寸，多撕了飞不起来，撕少了，它还是能飞走。
还有一招，不用拴线，也不用撕翅膀。方法暴力简单，拿一大头针，往它屁股上一穿，也能达到那种欲飞飞不高、不飞还不行的效果。取材也方便，没大头针时，废电线上掐一截细铜丝，或者苕帚上折一根细棍儿，都行，只是重量控制的要恰到好处，不能太重，也不能太轻。
印象中有一次终极玩法，玩出了水平。犹记当时，抓了一只大绿蝇，撕掉它一半翅膀后，正好看见有一片小水滩——那是盖了新房，刚抹好水泥地，作掩护用的。于是，就把它放到这片水面之上，就见它贴着水面，全力抖着翅膀，“呲”的一下，一溜水线，窜出去好远，象一艘小汽艇一般，真的是很象，两个翅膀的振动，还激起了两股抛物线一样的水柱，恰如两个移动着的小型喷泉。
就是苍蝇死了，也不能放过它。苍蝇尸体也能玩，——喂蚂蚁。看着那浩浩荡荡的一大队小蚂蚁，抬着硕大的苍蝇尸体，艰难的向洞口挪动，又是另一种乐趣。
如今回想起来，当年我为除“四害”还是作了一点贡献的。最起码，苍蝇这一害我是没少除。不过，我这除法跟别人有些许不同，别人是拍死它、药死它，而我的方法却别具一格——玩死它。
说来也怪，现在的苍蝇真是较以前少多了。也许是现在城市里的生活条件不好，苍蝇们都迁移到乡下了。还有可能是苍蝇们惧怕我的“收银功”，都躲起来了，亦或是为了对付我的“收银功”，翻山越岭，远赴天竺去学本领了——据说，那里有一只小蝇会功夫。只是不知道它们的运气怎么样。
