《第56号教室的奇迹》这本书给我们一些实实在在的东西，再次静下心来阅读同样拥有感动，书中说第56号教室之所以特别不是因为他拥有了什么，反而是因为他缺乏了某样东西——害怕，读第1个故事是一位老师面对三年级学生书包脏乱的时候采取的是大吼大叫，还把书包里的东西全都导出来展示，小同学们拿相机来拍等等，这样的做法显然很有效果，足够让这个三年级的学生害怕到不再犯，但是站在这个学生的角度想一想，就知道这样做深深伤害了这个学生的自尊，这样的教室充满了害怕。
看书的同时也在反思自己的行为，在我们管理班级的过程中也存在着很多问题，我们总是想要在学生面前树立威信，在学生做错事的时候会用一些惩罚措施去制止他，这些行为暂时起到一定的作用，但是不能从根源上帮助学生。这些雷夫老师也经历过，但是所不同的是，他发现了不足并寻找了更好的方法，他信任学生，做孩子可以依赖的依靠，并且成为孩子的榜样，正如他说的孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情自己要先做到，我要我的学生待人认真勤勉，那么最好你就是他所认识人之中最和气，待人最认真的一个。是啊，我们正是孩子们最好的榜样，首先在各个方面我们得自己先做好，这样会对学生形成潜移默化的影响，这比简单枯燥的说教更有效果，更能深入人心，身教确实重于言传。作为教师，有时要回到教育的起点，真正走进孩子的心灵走进孩子的世界，才能够真正找到教育孩子的方法。
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