李海林《语文教师如何做科研》

一、课题研究有三个特点

1.上规模。课题一般比较大。

2.正因为课题比较大，所以需要多人合作，于是就有一个如何把大家组织起来、如何领导学术研究的问题。

3.一般来说，课题都有“紧迫性”，都是理论和实践中迫切需要解决的问题。

二、开题

课题研究的开题环节是专门的、独立的。

开题主要做以下几件事：

1.明确课题研究的意义和目的，明确“为什么要研究这个问题”。

2.明确课题研究的内容和项目构成。

要明确研究内容，就必须对相关概念做具体的规定和明确的辨析。要明确研究内容，还有一点就是必须具体列出研究内容的项目构成，也就是子课题。

3.前期资料准备。

课题研究的资料准备，应分成两个不同的阶段：一是开题期间的资料准备，一是正式开始研究期间的资料准备。

开题期间的资料准备是为课题组成员准备的。

4.开题报告会

开题报告会有这么几项内容：

一是专家质询，即通过回答专家质询这种形式，对课题研究的目标、内容和途径等进一步进行推敲。

二是明确任务。及时分配任务包括大家各自承担的任务以及完成任务的时间和要求。

三、开题报告的撰写

开题最重要的一件事情是写好开题报告。

一般开题报告包括这几个部分：一、问题的提出；二、研究的内容和项目构成；三、资料综述；四、研究方法及途径；五、参考文献。

1.问题的提出，是指为什么要研究这个问题，研究这个问题有什么价值、有什么意义。（从理论意义和实践意义这两个方面来谈）

“问题的提出”可理解为“提出课题的背景”

“理论意义和实践意义”可理解为“提出课题的理论背景和实践背景”

2.研究的内容和项目构成，包括关键词和基本命题的提出，以及子课题的构成。

关键词是核心概念的规定。

基本命题也可称为基本假设，就是通过研究想要解决的问题，或想要得出的结论。

子课题是对课题的细化。

3.资料综述是在内容比较多、比较复杂，大家对资料的掌握有一定困难的情况下，由课题主持人做出的对资料的初步归纳。目的是帮助大家理解和把握研究主题的具体内容。

4.研究方法及途径，主要是指研究思路。包括从哪儿入手，先弄清什么问题，再来讨论什么问题，每一步要达到什么目的、完成什么任务。另外，还要预测可能会遇到的问题，并指出如何解决这些困难。同时，对研究进度也要做统一的安排和要求。

5.参考文献，是课题主持人初步列出的一些必须参考或主要参考的资料目录。

注：开题报告与立项报告略有不同：开题报告的目的是让课题组成员了解课题研究的目的和内容，统一研究步骤和要求。立项报告则是在申报课题时，为了向专家阐释课题研究的意义、内容和方法而提供的文件，目的是说服课题审查专家同意立项。

开题报告重点是研究内容和设计和研究方法的规定；立项报告重点是研究价值的分析和研究条件的说明。

四、课题中期管理

课题中期管理有多种方式：

1.子课题答辩。先由子课题负责人阐释自己的研究思路，然后由课题负责人质询相关问题。

2.研讨会。围绕课题研究中的关键问题、难点问题，召开一次研讨会。

开研讨会是突破重点、难点的好办法，也是借助课题组外专家力量的好办法。

3.论文报告会。主要形式是宣读论文。

4.论文讲评。

除此，还有成果展示会、论文结集出版或发表、现场会、操作比赛、新闻报道等。

五、结题

结题的关键，是充分体现课题研究的成果。结题有几个重要环节：

1.收集资料。包括研究过程用产生的资料，以及专门为结题而产生的资料。

2.撰写报告。

其一是研究报告，包括主课题报告、子课题报告和专题研究报告。其二是工作报告，即对整个研究工作的总结报告。

3.结题报告会。由课题批准部门或机构组织召开。此会先由课题负责人介绍课题研究过程，再由有关人员介绍研究成果和主要结论，然后听取专家的质询，最后由专家做出是否同意结题的决定。

六、主报告的撰写

课题研究最重要的一项任务，就是撰写主报告

1.写什么

主报告应突出课题研究的核心内容，相关但不能纳入核心内容的研究成果，可另行在专题研究报告中呈现。

主报告一般呈现研究的主体成果，而一些过于具体的成果则在子报告中呈现。

2.如何写

一是结构问题，二是表述问题。

一般来说，结构相对固定，主要包括：研究背景和目的、研究过程、研究成果、需要进一步研究的问题。

重点是研究成果，详写。研究背景和目的在立项报告和开题报告已详细阐述，在主报告里精炼介绍。研究过程若曲折或转折，可多写。而需要进一步研究的问题则要写得精炼而切中要害。

课题报告的表述方式应该是陈述、呈现。标题应以陈述句为主，直接陈述结论和成果项目。

七、研究成果的使用

1.发表或出版研究报告；

2.物化研究成果；

3.将研究成果制度化；

4.为下一步研究提供指导。