本周六全县质量监测，九年级语文考试范围是上册和下册前两个单元，而我们九年级下册的学习才刚刚开始，时间万分紧迫。
九年级下册第一单元是现代诗歌单元，第二单元是小说单元。如果单纯的从考试的角度来看，跳过第一单元不学也不会影响这次考试的成绩。去年带部编教材九年级的老师说，这些诗歌她都没有怎么讲，反正考试又不考，学生读读就算了。
但是我觉得编者把现代诗的学习编排在九年级下册的第一单元肯定别有匠心。九年级的学生已经初步具备了文学作品欣赏的能力，应该让他们去接触到现代诗这种文学的形式，通过学习，提高语言欣赏能力和文化品味。所以本单元跳过哪一课不学，都是一种损失。我决定浪费一节课的时间去学习《短诗五首》，哪怕全校的复习备考已在紧锣密鼓地进行时。
《短诗五首》所选的五首诗歌《月夜》《萧红墓畔口占》《断章》《风雨吟》《统一》都是现代诗中的名篇，言简意丰，富有哲思。实话实说，现代诗的教学一直是我的软肋。对于现代诗，我也能够感受到它的好，但要让我具体的去说它好在哪里，我却常常言不及义，无法做到表述的具象。所以，讲现代诗总有一种无从下手力不从心黔驴技穷的感觉。我常常戏谑自己：现代诗我不讲他还是诗，我一讲就诗将不诗了。
课堂时间有限，只能给这五首诗歌一节课的时间。五首诗歌绝不能平均用力，我把重心放在第一首和第二首诗歌上。
带领学生读沈尹默的《月夜》，借助霜风、月光两个意象体会到诗人营造的意境，从“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”这句话把握“我”的个性独立的形象，从每个句子末尾的四个“着”字感受新诗的节奏与韵律，课堂推进顺理成章，达成了教学的目标。
我比较偏爱第二首《萧红墓畔口占》，不是因为作者是大名鼎鼎的雨巷诗人戴望舒，邂逅这首诗，不知道作者何许人也的时候，就“一见钟情”了。四行诗，录如下：
走六小时寂寞的长途，
到你的头边放一束红山茶。
我等待着，长夜漫漫，
你却卧听着海涛闲话。
这首诗是一篇独特的伤逝之作，戴望舒的口占，不打草稿，随口吟出，却极有味道。
“走六小时”极言时间之长，暗示感情之重。“寂寞”一词是作者内心心境的写照，也让人联想到萧红孤独寂寞的一生。开头一句很沉重。而诗歌的第二句却显得轻描淡写，“走六小时寂寞的长途”，只为了到你的头边放一束红山茶，情意太重，而表现太轻，一重一轻，对比鲜明。为什么要放红山茶呢？而不是其他的什么花呢？红山茶是纯洁、美好、朴实的象征，有两层意思，既是对萧红的赞美，也表达了这种纯真，质朴的情感。“我等待着，长夜漫漫/你却卧听着海涛闲话，“你”的安适、卧听消解“我”的漫长等待的意义，造成了诗歌的特别的张力。它又蕴含着生活的哲思：活着的人生活仍要继续，而已逝的人却获得了永恒的宁静。诗是寺庙里的语言，只有静心地读，方能在唇齿之间体会到那份禅意。
学完这首诗，学生表示很喜欢，不知道他们是否能体会到其中的三昧。读诗需要想象的参与，更需要个人阅历做注脚。
2019.11.22
