我小儿子上周开始上幼儿园，一直没有哭闹，别的小朋友哭的时候他还去安慰：“你别哭了，哭了妈妈也不来，晚上就来接你了。”可是在周六开始就反复发烧，我做忏悔，叫魂都没用，刮痧也不太出痧。是孩子表面接受了不得不去上幼儿园的事，虽然我提前两个月就做工作，经常带他去幼儿园玩，可他表面想开了，内心还是有分离焦虑。
现在的表现是：不如意了哭闹，看大人颜色不对了立即道歉，想哭也憋回去。
昨天睡前，他要我帮他在手机上找动画片，我确实找不到，就说：“妈妈实在找不到，我也不知道你要找的果冻动画片是什么名字。”“我就要那个动画片，你帮我找吧。”“妈妈找不到，如果你不开心可以哭一会，我实在是帮不上忙。”（那时间他已经看了一个小时了）我还没讲道理呢，他立即憋住哭：“妈妈你别生气了，我不哭。”“妈妈没生气，只是帮不上你，你哭妈妈也爱你。”“妈妈，我不哭了，以后再也不玩手机了！你别说话了，我这就睡觉。”
孩子这样我心里很难受，还不如他发泄发泄，我也知道怎么办，他回避我跟他说道理，就是害怕分离，也说明从前我跟他说的道理太多啦。
周六时说：“妈妈，你别上班了，我什么也不要，玩具不要，也不要好吃的。你别去赚钱了，我就是要和你在一起。”可我陪他的时候，他就是自己玩手机，别的玩具都不要，还要求我必须看他的动画片，他觉得好笑的我必须笑。
他这样说的原因是我告诉他我上班是为了赚钱，可以买我喜欢的大房子，他喜欢的玩具和食物，每个人都要为自己的梦想付出努力的。如果他大哭大闹我不怕，孩子回避我就不会处理了，看来我还是要学习啊。
其实还是要给孩子分离的过程的，大人在换环境时都会焦虑，何况孩子。亮亮妈妈说：“愉悦被你忽悠了，等回过味来，还是愿意你不上班陪着他[捂脸]”。我原本觉得准备的够充分了，其实要走的心路一步也不能少。
今天我也没送孩子去幼儿园，带着他去了潍坊，考察一个教育项目，爸爸全程陪伴。
愉悦见识了右脑开发的桌面课程，在一个类似七巧板的拼图课程中，愉悦的表现让老师惊讶了一下，他大约拼了六张图，在完全没有提示的情况下完全做对了，于是老师拿出来比较难的一张，如果让我拼我也不一定能一下子做对。愉悦试了四次都没成功，脸色不好看了，老师引导了一张卡片，他就顺利的拼出来了。
看到儿子长出了一口气，我的心也松了下来，为了管住我自己不去影响孩子，我差点咬掉了舌头！老师说愉悦在这一项的水平相当于五周岁。在家如果陪他做，我就会忍不住指导他，所以孩子不愿意在我面前自己动手，也不爱听我讲“道理”。
愉悦为什么既依恋我，又排斥我？就是我说的太多了！道理讲的太多了！技巧用的太多了！当把爱加上了条件，就变了味道，孩子知道了道理，却又觉得哪里有点不对劲！妈妈管住自己不去干扰孩子真是挺难啊！那么多的道理其实是种隐形的控制，孩子不得不接受，却又不是心甘情愿！
项目考察的不错！投资人也基本确定，我的所学都能用的上，愉悦也得到了一个宝贝——机器人，和“新朋友”对话了好长时间，十点多了才睡觉。我告诉他可以抱着机器人睡觉，他真的把小东西摆在了枕头边。
今天释放的不错，相信明天会是美好的！一切都会好的！方法就在无条件的爱里面！
