曾以为“渐行渐远”的新冠疫情，倏然而至，打破了人们宁静的生活。
3月5日，周村罕见出现一例奥米克戎确诊病例，霎时间我们温暖的小城，阴云笼罩，第一次感觉新冠肺炎距离我们竟然这么近。董校长召开紧急会议，传达上级文件精神。要求老师们迅速制定线上教学计划，摸排班里不能上网课的孩子。通过摸排，发现我们班的小祥同学，常年跟奶奶一起生活，奶奶没有智能手机，无法正常上网课，这可咋办呢？突然我想起自己有块不用的旧手机，当时把它淘汰是因为内存小，小祥上网课用应该绰绰有余。问题解迎刃而解，一股喜悦涌上心头。
熟悉的手机铃声响起：哦，是校长的电话。赶紧接。“跟你商量个事儿 ，”电话那头传来校长略带吞吐的嘶哑声音，“是，是这么个事儿，咱学校的宋尚建老师被教体局紧急抽调参加抗疫工作，五年级的语文课暂时没人上了。”稍微停顿了一下，校长终于说出来：“你看能不能接过来，当然，你不同意，也情有可原。五年级面临毕业，时间紧，任务重，你还担任着一年级的语文课！”事发突然，我一时竟不知道该如何应对。校长让我教五年级是对我的信任，疫情当前，作为党员，我应该冲锋在前。两个年级的教学任务肯定会又苦又累……学校有难处，孩子需要我，我怎能退缩呢？想到这里，我坚定地对校长说：“我接，请校长放心，我一定尽心尽力，努力提升孩子们的语文成绩。”
繁忙的线上教学开始了。我再一次研读语文课程标准，明确了低年级和高年级的教学任务。提前备课，精心准备教学课件，一年级的课件要制作的生动有趣，五年级的课件力求目标明确，条理清晰，知识完善。一年级教学，我努力做到堂堂清，坚决不留小尾巴，让孩子有更多自由支配的时间。五年级我重点抓作业落实。我把全班分成四人小组，组长建小群，每天督促并检查组员上传的作业，如有疑问可以单独视频交流，讲解。组长群由我建，我每天批阅组长的作业，同时抽查一两名学生的作业，查看他们的作业完成及修改情况。每两天一次的作业讲评课，我会把孩子们作业中出现的代表性问题制成课件进行讲评，及时推送优秀作业，起到榜样带头作用。
一年级哪个孩子经常准备不好学习用品，需要课前提醒；哪个孩子字个别字还没写好，需要单独纠正；哪个孩子对课文的理解还不够，需要再引导再帮助。五年级哪个孩子基础较差，需要多鼓励，帮他树立信心；哪个孩子比较“狡猾”需要多关注，还要和他斗智斗勇；哪个孩子性格内向，需要创造机会多和他谈心、交流。事无巨细，每天就这样思索着、记录着，满脑子都是这两群，虽然很累，却很充实。
付出终有回报，孩子们在不断茁壮成长着。在疫情中，我们不能像白衣天使那样冲锋陷阵，但是我们却可以凭着自己的微博之力，为国家做出一点贡献，让每个孩子安心学习，使每一位家长放心。
盼望着雾霭消逝，疫情褪去，早日和我的孩子们相聚校园。
