前段时间孩子不舒服住院，我总是中午慌慌张张在医院餐厅买点饭，看着孩子吃了，有时候孩子乖，我还可以躺在医院的床上小眯一会，最短十分钟，然后，匆匆忙忙离开。临床的人见我每天那么紧张，一天，终于忍不住问我：“你不是一位老师吗？老师有那么忙吗？我认识的老师天天闲的很！”我愣了几秒钟，随口答道：“那是你不了解老师这个职业！”说完，匆匆忙忙离开了。
回到办公室，把我的经历告诉同事们，他们说，的确有的学校的老师真的很闲，有的人当老师很闲。比如，小学校的老师比大学校的老师闲，乡村学校比城里学校的老师闲。
我想想，也确实是这样。但是，回忆自己踏上讲台的这几年，无论是在城里代课那两年，还是在偏远的小学校，还是调往乡村的中心小学，我怎么总是觉得自己很忙，从来没有觉得闲得没事干呢？我到底忙的什么呢？在这忙碌的一路中，我都有什么收获呢？于是，有了写写这几年走过的路的想法。
初登讲台
代课的那两年，住校。既是宿舍老师，也是任课老师。第一年，任课的是二年级，共72个学生，宿舍40多名四五年级学生。第一年不是班主任。那个时候的忙，除了学生日常管理和作业，都忙在了备课上。上了晚自习，学生入寝室睡下了，我就到离我们宿舍不远的办公室备课。那时候，因为教学没经验，备课先按照教参，把每一个环节都认认真真地抄写到课本上，然后从网上下载课件，最后，再对照教案一步步修改课件。我做事情比较较真，总是喜欢把事情做到自己看来没有毛病才行。二类字要和语文书对照，漏掉的要添上。背景图片不美的，我要重新下载，换掉。包括课件上字体的大小、颜色、每一个幻灯片的播放方式，我都要改成利于学生观看的。常常到深夜十点多。好在有一个老师和我一样认真，他是个有经验的老教师，办公室常常我们两个，胡老师是个很热心、很坦诚的人。我常常会问他，这篇课文是这样导入好，还是那样导入好。他总是很用心的给予我建议。
除了备平时的课忙，如果轮到我上公开课，那课更是精雕细琢了。教案改了又改，我会在前一天晚上在多媒体教室打开课件，空讲，让那位真诚的经验丰富的胡老师听，给我指导。现在想来，像这样能够真心诚意帮助一个没有经验的老师改课的老师真的难得。所以，从他身上，我确实学到了很多本领。比如，一节好的公开课，一定要有课堂的亮点，课堂上对学生的评价语也会让课堂出彩等等很多技巧。
第二年，既是班主任，又是宿舍老师。班主任的工作比较琐碎，加上又是宿舍老师，除了给学生盛饭，每天早上、中午、晚上，教室卫生、餐厅卫生、宿舍卫生，三个地方来回转。不过，大部分时间还是忙在学生身上。比如一类字。那个时候，我对自己的要求就是一类字必须自己练好才能教学生，所以，学生睡了，我就在自己的床前打开台灯，一遍遍地练字，一个字练习一张。后来，还是觉得自己的生字教学知识匮乏，我就从网上找来书法家的教学视频，仔细观看，记录，练习。比如：“撇捺搭配下端齐”，“左边小时要偏上，右边小时要偏下”，“左右相同右为大”，“点下有横半悬空”等等书写规律都是那时候学的。直到现在也对我的教学起着作用。那两年，教过的学生，家长普遍的评价是孩子的字写得好。每次考试，我们班级工整美观的字体都是一大亮点。
第一年我和罗姐姐一班，她教的数学成绩非常喜人，100分的过半。我从她身上学到了很多班级管理经验；第二年，我是班主任，和靳姐姐一班，从她身上我学会了怎样培养劳动能手，培养班级小助手。
那个时候，虽然是代课老师，但是，我也从来没有放松。一些年轻老师有时间会聚集在一个小办公室谈天说地，玩乐，可我总觉得没时间。我利用一切时间埋头学习和摸索，思考，怎样提高学生的成绩。
功夫不负有心人，在我代课的第二年，我报了招教，面试结束时，考官们夸我，板书写得好，夸我：一看，就是经常讲大课的人！不一样。”其实，我也没有讲过大课。最大的课，就是中心校领导和局里领导听推门课。当然，我以优异的成绩考入了新店镇凌云台小学任教，开始了我真正的教育生涯。
在凌云台的一年多
学校离家四十多里地，只能住校，一周回来一次。学校是个幼儿园兼小学，全部学生加起来大概三百多人。幼儿园的学生多，环境也好。小学部只有两个年级，三个班。就是这样的学校，我在那里也是忙得很（虽然没有现在忙。）
游校长是个非常能干的女校长。待人处事都非常真诚，一切都为老师考虑。在那里，我得到了前所未有的照顾和优待。在那样条件有限的学校，我到岗后，校长专门为我配置了笔记本，为我添置了做饭用的一切用具。我们一天三顿，除了中午，学校食堂有饭外，早上、晚上，校长不让我开火，在那里工作了一年一个月，我都和校长一起吃饭。有外出学习的机会，校长都会带着我一起去。不能一起去的，她总是细心交代好我的一日三餐。领导下来检查，校长也总是让我在场陪同，而且，毫不吝啬地在领导面前表扬我。有时候，周五有事走的晚了，校长还会送我。开学一个月，游校长基本都是开车从家里接我去学校。现在想来，心里都是暖暖的。
在这里，班老师教会了我做通讯工作。因为，发表的通讯多，我认识了区里、市里、省教育网的编辑。后来，连续两年被评为“郾城区年度优秀通讯员”，后来还获得了省优秀通讯员的称号。
因为游校长的极力推荐，入职一个月，我就承担了全镇的公开课任务。学校条件有限，班级有限，为了讲好那节口语交际课，我在自己班级试了一遍又一遍，每讲一次，就发现一些问题，不断调整，修改，自己班级讲了不知多少遍，后来，给学校的二年级讲，后来，没地方试课了，我就骑着电动车，跑到外校去试课。
讲课是在镇里的中心小学，学生是陌生的，环境是陌生的，听课的是全镇的小学语文教师。他们其中有经验丰富的老教师，有年轻教师，骑着车，大老远听我一个刚入职一个月的年轻老师讲公开课。当时，压力真的很大。临上场前，我复制课件，因为电脑设备不熟悉，一不小心，就把课件原件的几张幻灯片给删掉了。当时陪我一起去讲课的是学校的业务主任，他看到我这样，着急坏了，不停地说“这可怎么办！这可怎么办？”我心一横，管他呢，上吧！本来，其中的环节是让孩子们观察图片上各种各样的手，说出胖乎乎的小手，黑黑的手，大大的手，小小的手等形容手的词语。没了图片怎么办？我让孩子们伸出自己的小手，引导他们观察，比较，孩子们一样说出了我想要的甚至比我预想的还要精彩的回答。记得那节课，让全镇的老师一下子记住了我。当时的中心小学校长，评课时，当着全镇所有老师的面，真诚地对我发出邀请：“真诚希望你能到我们学校来工作。”让当时很多想进中心小学的老师们羡慕不已。在这次评课上，我认识了不简单的邝老师。她一张嘴，完全不同于其他教师，专业的评课语言，普通老师无法达到的评课高度，至今想来，都让我佩服不已。至今，我没有见过谁能超越她的评课水平的。她用“五个关注”，高度概括了我的课堂。她就是能够把课程标准倒背如流的邝老师。
当时的中心校校长，允许我这节课可以不参加镇里的选拔，直接破格上报区级优质课。
也因为这节课，让我在这里仅仅呆了一年零一个月。一年后，我离开了这所有着美丽传说的，给了我很多锻炼机会，给了我家一般温暖的学校，来到了镇里的中心小学。
