这一节课进入正式课题之前我先在前两周地球和土壤的基础上进行了一个回顾：孩子们都知道我们生活在地球上，并且地球上有许许多多的动植物，我提问，植物除了吸收土里的营养，还需要从哪些吸取营养，有说空气的有说水的，有说太阳的。然后呈现一个关于太阳公公的谜语，引入请问同学们知道太阳的升落方向，（在这里我发现很多孩子知道太阳是东升西落，但不确定太阳到中午是南方还是北方，因此需要进行解释）。
我的本课的重点设置的是让孩子们根据不同时间判断太阳的不同方向，我首先画了一个十字架在黑板上，并标出东西方向，请生说南北，同时学生们都记得顺口溜“上北下南左西右东”，给他们特别强调了之后让学生先做好笔记再往下讲，能更好的帮助他们理解方向。刚开始一两节课我只是以自己做示范，让学生辨方向，后来我发现学生们的反馈有点晕，所以后面的班级我就请生一起在座位上像我转方向，同时我在黑板上不同时间的不同朝向画小人，请学生和我一起当这个小人，让他们跟我一起转动方向，并在我画小人左右手的时候举起他们的左右手，这样再在图上看就能更清晰的辨认方向了。并请他们思考并观察每天的月亮是否一样，感兴趣的可以查阅有关资料。
我准备下一周帮助学生再次回忆演示一下不同时间太阳的位置和方向，然后再继续讲后面的内容。
