有幸进入马云乡村教师初评环节，8月19、20日两天进行网络个人展示，600人中再评出200人进入终评。

我们S组共有30位教师，一天评15人，不仅有三位评委老师，还有30位老师同时在线围观学习。

这种评选方式真好。能从三千多人脱颖而出，这600位老师一定有其过人之处，每位教师都有一技之长，大家互相学习，互相启发。即使不能晋级，通过这个平台感受到乡村教师的情怀，感受到自己并不是一个人在战斗，在中国广褒的乡村大地，还有千千万万的乡村教师在坚守着，成为照亮乡村儿童成长的那道光。这样的平台，涌动着淳朴的真情，坚定着崇高的信念。

我们S组两天展示三十人，每位老师的展示的主题活动都非常有特色。有一节成功的课例闪耀的智慧，有一个项目对学生产生的影响，有学科教师常年累月研究的成果，也有跨学科探索创新的活动，有省级名师、特级教师的累累硕果，也有新生代乡村教师带来的惊喜。这学习平台真让我大开眼界，折服于乡村教师的聪明智慧、高尚情操、扎实学识与仁爱之心，真是一场高端的研修。在三十人展示中，主要分以下几类:

第一类:以智服人

展示的教师很多都充满了教育的智慧。育人智慧、教学智慧、管理智慧，这智慧就是教育的专业。其中我印象最深的是沈毅老师，年轻的他，利用自己的聪明才智发明了跳绳AI魔盒，这魔盒成本低又实用，让跳绳变得更有竞争性、更有趣味性。让自己的发明创造为更多乡村儿童服务，这是多么美好的事呀！

我们学校也开展跳绳活动，我也希望能引进这个魔盒，进一步推动这项体育运动。因此，他一汇报完，我就与他连线对话，希望会后能与他做更深度的链接。我特别关注他是因为他发明的魔盒对我有用，这也在启示我们，我们所做的教育教学研究，不仅助力学生成长，还要具有推广价值。

像他这样聪明有干劲的年轻教师还有好几位，比如罗刘金老师、 陈文健校长等，他们是新生代乡村教师的代表，也是广大年轻教师的典范。他们自身的成长也会吸引、影响更多年轻的老师致力于乡村教育事业，为乡村的教育注入新鲜血液。

智慧的新生代教师在乡村教育的广阔天地中，一定会大有作为的！

第二类:以情动人

因为心中有爱，所以脸上有光，老师们在讲述过程有的激情澎湃，有的委婉深情。

最感动的莫过于郭玲老师了。郭老师亲和温柔，满脸笑容，她娓娓道来当宿管工作中，利用睡前40分钟时间给学生播放音乐、讲睡前故事来影响、唤醒学生的故事。特别讲到她已经连续参评三年了，如果没评上，还会继续参评。只为了改善乡村孩子生活的条件，建一间洗浴室，让学生冬天有热水洗脚，一周在校能洗一次澡。郭老师情感丰富细腻，表达真挚动情，她的故事深深打动了所有在场的老师，她的大爱精神令人敬佩。会后我毫不犹豫在问卷测评中投了她一票，祝愿她能顺利入围。

何增辉老师的故事也让人感动，他自幼家庭困难受助于人，后来上了大学又患癌症，在与病魔斗争中仍不忘帮助别人，影响学生。这些感人的故事足以打动人心，我想也一定会为他获评增添情感的分数吧，祝福他！

第三类:以光照人

在初评教师中，还有一些教师已经光彩照人。如江苏的孙建顺老师，是体育正高级教师、省特级教师，名师工作室领衔人等等，这应该是教师队伍中天花板人物了。孙老师虽然是受评教师，但他在这次评选中显示出他专家型教师的素养，积极为多位教师点评点赞，被主持人尊称“群托”，他与老师间互动交流，也启发了许多教师教育智慧的生成，给与会的老师带来更多愉悦的心流体验。

江苏的朱明海老师也是省级名师，他对语文教学的研究很专业、很前沿，已经有一大堆的教科研成果。还有山东威海市名师荣燕光老师等，这些教师教龄都很长了，自身成长也到达了比较高的层次，为什么还要参加马云乡村教师计划呢？

我想他们与我的想法大概是一致的吧，还得不断成长，还想着为乡村孩子再多做一些事情。

在这些参评老师身上，我看到了乡村教育的希望之光，也为自己坚守乡村教育而感到自豪，更为未来创建一支留得住、教得好的乡村四有好教师队伍倍添信心。

让我们享受评选的过程，利用这样的学习机会，链接更多优秀的乡村教师，不断学习，不断成长，这就是参评的意义吧！感恩遇见马云乡村教师成长项目。

相信我们这群有智慧、有爱心、有勇气的乡村教师，定会在乡村的大地上，在帮助、成就乡村儿童中成就自己，书写出自己最灿烂的人生篇章！