事件：刚刚朋友发一拼团信息，因为定位问题，导致我无法拼团成功，她后来帮我问原因说是定位的问题，所以我有些不爽，觉得别人可以找出原因，为什么我不可以呢，于是逞强弄好了，后来别人问我为什么拼不了，当时我有些着急，感觉了自己的压力和不爽。
觉察：她帮我找出原因，我不爽自己怎么不去积极找原因，当时内心暗喜别人好热心，还挺享受的，结果人家帮我找到了原因，我又不服气，觉得自己不如人，不如人的话我会很羞愧，羞愧自己怎么做不到像别人立马找出原因，让我觉得自己很笨，就会被人嘲笑，很丢面子，让我觉得没有脸面。
人家帮我找到原因时我的态度是不服气，不服输，那对方感受到了会觉得我装逼了，就知道逞强，所以很气愤帮了却不领情还逞强，于是开始了碰撞呀。
事实上，我当时也在找呢，但觉得还是慢了，后来发现及时对方找到了还是无法解决问题，于是我继续询问，最后找到了原因，内心一阵狂喜。我找到原因后开始得瑟，觉得我很厉害，所以对方就会更加气愤，开始质疑之前怎么弄不了，而我感觉被质疑了后开始不爽，觉得没面子，所以对方也共振到了没尊严，开始了对方的装逼。
所以对方根本没有不给我面子，而是生气我对她的不服气逞强而且搞定后的得瑟装逼，于是对方开始了质疑，装逼，能量碰撞呀。
所以以后碰到这种情况马上喊停，看来还得精微觉察呀。
对应的生命故事：
对于没有面子我印象最深的还是被罚站，那个时候考试大家都不理想，老师很生气，而我当时低头看分数，对于老师的生气，我当时很气愤，觉得她没教好，还来怪我们，行为是鄙视瞧不起，于是共振到她，于是被她罚站。她对于我没考好，还有对他的鄙视共振到她更加生气愤怒，于是把我领上台。
没教好，让我觉得她水平真差，就会被鄙视嫌弃，很没面子，没尊严。
事实真相：当时的教育水平在农村确实不怎么滴，很多是民办老师，教育水平的确有效，但可以看出她很想教好大家，只是水平真的有限，那我们能做的就是学好她教的，然后有疑问的可以和老师探讨或者想办法怎么可以学得更好，而不是一味的鄙视瞧不起，当时她对于我考得不好，还不听讲，当时很气愤，气愤我不好好听课，所以她对于我的行为很不爽，觉得我不听她的课，同时共振到她的没面子，不听她讲，所以很生气让我站在讲台上。
重复的生命模式：
对于别人的好意我总是不理解，认为别人不行，事实上每个人都有她的缺陷在，人无完人，而我也总是在挑战别人，不服输，或者烦别人的好意，不感谢，反而对抗，最终迎来别人的反抗，所以我要先理解别人的意图，然后再判定她是否怎样。
学到的礼物：
学会感恩别人的付出，以及学会理解别人背后的意图，还有自己背后的意图，消融自己的没面子信念。尊重自己也尊重别人，理解别人先理解自己。
事件：她继续在那挖苦装逼让我非常不爽，不爽她站着说话不腰疼，这样让我非常鄙视嫌弃，鄙视她就在那瞎逼逼，一点都不懂得给人台阶下，没一点情商，让我觉得很讨厌，很嫌弃。
感觉一定要争个输赢，一定要显摆到底，让人难堪。
当时她显摆说让我们住在她家对面，我们当时很气愤，觉得被鄙视了，所以就回复搬不起，
