你可以对学生说：“以后我可能会经常需要大家集中注意力。每次我需要大家集中注意力时，我会做两件事，下面我来演示一遍给大家看。”说这话的同时，你一边微笑一边把手举高。然后问学生：“你们看我做了哪两件事？”（学生往往首先会注意到你在微笑。）等他们回答之后，你继续说：“当你们看到老师做出这两个动作后，说明我希望大家停止说话并把手举高，这样我就可以知道大家的注意力回到我这里了。”说到这里，你可以停顿一下，然后继续说：“现在，让我们来练习一下。等我说‘开始’，大家就开始聊天，越快越好。当看到我微笑和举手之后，就停止说话并举手示意，准备好了吗？开始！”等教室变得嘈杂之后，你就微笑并举手示意，这时不要说话，直到学生都把手举起来，教室变得安静。这一过程往往只需要几秒钟。你会发现有些学生在这个过程中也会展露笑容，尽管事先并没有约定，因为笑容是可以传染的。面带微笑的教师，往往可以节省大量处理学生问题时所要耗费的精力。
很好，现在你面带微笑举手示意，等学生都安静下来，然后对他们说：“谢谢大家配合。”不过相信大部分教师都清楚，学生不一定会那么快就适应这个过程，所以接下来很重要的一点就是要在课堂上不断重复演练这种方法。如果发现有学生忘记了，就要及时提醒，要持之以恒地在课堂上实践这种方法。记得要面带笑容，一旦你露出了不耐烦的神情，就意味着你失败了，这时你再怎么努力都没用了。
这种方法适用于各个年级的学生，并不存在哪种方法会显得“太初级”的问题。就像专业的足球教练，他在训练球队的时候，同样也是将一种战术反复不断地多次演练，每天如此，这就是球队致胜的秘诀。
最后，再次强调一下，如果你不能坚持使用这种方法，那么高效的课堂管理就会离你渐行渐远。你至少要熟练掌握一种方法来吸引学生的注意力，一种就好，前提是让学生彻底掌握并不断演练。如果你在实践此方法的时候能保持微笑，你就不需要在课堂上为处理学生问题而额外费神费力了。
