一年之中，色彩最多的就是春天。春天是万物复苏的季节，孩子们通过春游感受到了春天大自然的变化，孩子对树枝上的长出嫩芽，五颜六色鲜花、草地里的植物生长有很大的兴趣。能运用多种感官感知初春动、植物及人们活动的变化，愿意主动观察并能与同伴进行交流分享，尝试用喜欢的形式绘画、拼摆等再现自己对春天的发现和感受。
李言诺、党熙程、王婉茹选择拼摆区，他们拼摆不同的春天里花园，李言诺拼用原木色搭建棒拼摆迎春花的枝干，他说：“老师，迎春花怎么拼？”我说：“我们先观察一下迎春花特征？”他说：“有五瓣的、有六瓣的、都是黄色的。”我说：“你观察很仔细。”他拿来黄色圆形拼摆每一朵迎春花，拼摆好迎春花，又拼摆不同的小花和小朋友、小草、放上花朵。
这时党熙程说：“刘老师，我怎么拼不好蝴蝶翅膀？”我说：“蝴蝶翅膀像什么形状？有什么特征？”他说：“蝴蝶翅膀像三角形，上面像大三角形、下面像小三角形。”于是他拿来了四个三角形，用两个大三角形角对角、两个小三角形角对角进行拼摆，拿来半圆形当蝴蝶触角。他高兴说：“刘老师，蝴蝶在花园里传播花粉，还有漂亮的小花。”他用原木色搭建棒拼摆大树，用绿色不同形状拼摆大树发的芽，我说：“你的想象力真丰富。”
李言诺听到党熙程和讨论我如何拼摆蝴蝶，他从中也开始进行拼摆蝴蝶。他说：“刘老师，我的花园里飞来了蝴蝶，小朋友在看美丽花朵。我说：“你拼摆的花园很丰富。”
王婉茹用原木色搭建棒拼摆了花园形状，用绿色搭建棒拼摆小草，用不同形状拼摆小花，她用半圆形拼摆郁金香花，小朋友，用黄色搭建棒拼摆三角形，这是蜜蜂的家，她说：“刘老师，我不会拼摆蜜蜂？”我说：“先观察蜜蜂有哪些特征？”她说：“身体像椭圆形，头像小圆形，有一对翅膀。”她找了不同大小圆形拼摆蜜蜂头和身体，又拿来两个白色三角形拼摆蜜蜂翅膀。两个小圆形拼摆蜜蜂眼睛，她说：“刘老师快看，蜜蜂在花园里采蜜。小朋友来赏花。”我说：“你拼摆的场景很好，有花、草、有蜜蜂、小朋友，值得表扬！”
教师思考：在活动中幼儿自主的探索、动手操作为主，幼儿根据自己的想象、意愿进行构思、构造来表现一定的事物的形态，如：春天的花园漂亮的小花、小草、大树、小动物、小朋友等等。拼摆过程中发现的问题去解决,激发了幼儿的独立思考的能力，促进幼儿之间互相的学习。幼儿在拼摆中通过想象，创造性的反映他们对周围生活的印象,具有广阔的想象空间和可创造性。
