
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是通过亲身感受、体验、操作、探究,不断的发展,对自我,对他人,对外部世界的认识,进行有意义的自我...
在开展《萌宠乐园》主题时,我们进行选票产生班里萌宠“小鸡宝宝”,孩子们对小鸡产生了浓厚兴趣。有几个小朋友从家里带来小鸡,孩子们满心欢喜,围在小鸡...
春天是万物复苏、色彩缤纷的季节。为了让小班幼儿在直接感知、亲身体验中感受春天的魅力,激发探索自然的兴趣,以《多彩的春天》为主题,通过多元活动引导...
在“好妈妈”主题活动中,小朋友们对妈妈的爱会通过各种细微举动展现。从小朋友的行为、对话入手,详细记录并深入思考这些爱的表达。旨在引导幼儿感受妈妈...
课程起源 结合主题活动《我真了不起》在通过一系列实践活动,培养幼儿的自理能力、自信心以及责任感。活动设计围绕幼儿日常生活技能展开,如穿衣、穿鞋、...
课程起源: 秋天是一个色彩斑斓、充满变化的季节,对于小班幼儿来说,他们能直观地感受到秋天的气温变化、树叶飘落、树叶的变化等自然现象。这些变化能激...
在这个金秋的季节里,幼儿园海棠果的开始成熟了。为了让孩子们亲近自然,体验收获的喜悦,同时增长对自然和果实的认知,结合主题《好吃的水果》,我们组织...
在这个金秋的季节里,幼儿园海棠果的丰收了。为了让孩子们亲近自然,体验收获的喜悦,同时增长对自然和果实的认知,结合主题《好吃的水果》,我们组织了一...
新生入园第一天,小朋友们对新环境有陌生感,也充满了对新事物的好奇...有的小朋友离开了爸爸妈妈,因为没有安全感,出现哭闹的情况。焦沐宸小朋友在入...